MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1967

1967-03-24 246. öe. - 1967_VB 246/43

_ 4 ­Ez a fő célkitűzés az elmúlt ivekben ismételten megfo­galmazódott, azonban elsősorban csak a párt-közvéleményben tuda­tosodott. Az állami testaletek vitájában és tevékenységében inkább személyes.meggondolások és szervezési-technikai felfogások érvé­nyesültek. Az eddigi tapasztalatok alapján helyesebb lett volna először a szocialista egészségügy követelményeiből adódó tartalmi, szemléleti tennivalókat meghatározni és ehhez igazitani a kerete­ket, óraszámokat. A nehézségek és még ma is fennálló hiányosságok ellenére a profánok és tematikák előrehaladást jelentenek a múlttal szemben. összhangot teremtettek a párhuzamos tanszékek, bizonyos mértékig az egymást követő tantárgyak között. Korlátokat szabtak az eddig erősen érvényesülő egyénieskedésnek. Sok fontos kérdés azonban.mind a mai napig megoldatlan maradt. A mai programra is jellemző pl. az a kettősség , hogy részben gyakorlati szakemberképzést, részben "tudósképzést" szolgál. Jelenleg som ...d választ arra, hogy mit tar­talmazzanak a tankönyvek és ettől mennyiben térjenek el a tanszéki előadások. Lényegében nem változtatott a reform az elméleti elő­adásokra és gyakorlatokra fordítható idő arányán. Nem oldotta.meg a vizsgák és egyéb beszámoltatási módszerek hiányosságait sem. A gyakorlati oktatás két nagy hiányossággal küszködik: -./ A klinikai gyakorlati képzésnek nagy hiányossága, hogy a hallgatók a betegekot nem észlelhetik folyamatosan, s igy a tüne­teket, vagy a gyógyító beavatkozásokat a folyamatnak csak egy adott pillanatában észlelhetik. Szén kivánt volna segíteni az u.n. cikli­kus oktatás bevezetése, amit két éven keresztül egy évfolyamon ki­Bérletként bevezettek. Sok hasznos tapasztalat mellett az is kide­rült, hogy általános bevezetésének objektiv feltételei ma még hiányzanak. B módszer azonban hasznos, nemcsak a szakoktatós minő­ségi javitásában, hanem őzért is, mert módot ad orra, hogy az ok­totók a hallgatók egyes csoportjaival tartósan működjenek együitt, ami több lehetőséget ad a neve?'5:" tevékenységre. '••./ A modern szemléltető e.azkozök adta lehetőségeket részben anyagi okok, részben érdektelenség miatt a gyakorlati oktatásban ORSZÁGOS ISVÉLTAB

Next

/
Oldalképek
Tartalom