MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1966

1966-07-01 228. öe. - 1966_VB 228/59

ÍT9 - 43 ~ Hivatásából eredő kötelességének tartja a társadalmi előrehaladásból fakadó gazdaságpolitikai célkitűzések érvényrejuttatását. Nemcsak hely­zeténél fogva áll legközelebb a munkásosztályhoz, de az osztálypoli­tika következetes megvalósítását, lényegében érzelmileg is természe­tesnek tartja már. Ugyanakkor köreikben erős műszaki-koncentrikus szemléletmód alakult ki. KözülLik néhányan a társadalmi méretű műszaki vezetés fetisizálásá­ig is eljutnak. Többen kétségbevonják a technikusi,- mérnöki műszaki munka é3 a marxista világnézet közötti kapcsolat szükségességét és meglétét: !r a technikának nincs köze az ideológiához' 1 - hangoztatják. Mások ez állításon, is túllépve a szocialista társadalom kapitalizmus­sal szembeni fölényét vonják kétségbe. 3 szélsőséges vélemények gyö­kere, hogy az értelmiség e rétegénél legerőteljesebb a készség a két re ndszer műsz a ki szinvonal al.opj án történő összehasonlítására, miköz­ben erősödött a nyugati technikai eredmények előtti kritikátlan be­hódolás, ugyanakkor a szocialista országok technikai vívmányainak le­becsülése is fokozódott körükben. ­A budapesti pedagógusok az elmúlt évek során bebizonyították, hogy "... az értelmiségi rétegek szocialista fejlődésének élvonalába kerültek..." /VIII. kongresszus beszámolójából./ Közülük minden negye­dik a párt tagja. Jelentős hányaduk politikai szilárdságról, világ­nézeti biztonságról tett bizonyságot, A pedagógusok fejlődésének leg­fontosabb mutatója, hogy kezdettő l fogva saját ügyüknek is te kin tették a szocialista iskola kialakításának programját, az iskola reformot. Fejlődésül 1 : során a pedagó gus pálya specifikus problémái is erőtelje­se n éreztették hatásukat. A bérezés javitásának elhúzódása, az isko­lai munka sokszor kedvezőtlen feltételei, az iskolareform végrehajtá­sa során támadt átmeneti nehézségek, fejlődésüket időszakonként vissza­vetették. ]j>gy részük ideológiai tisztánlátása hiányának egyik negatív vetülete az etikai szemléletmód és- Ítéletalkotás bizonytalansága. Ennek nyomai legtöbbször a humor \r.mus elvont felfogásában, az örök erkölcs feltételazésében fedezhetők fel. Ebből táplálkozik az is, hogy talán egy értelmiségi rétegnél sem olyan erős az álkollegalitás, mint éppen a pedagógusok között. ­ORSZÁGOS LEVÉLTÁR

Next

/
Oldalképek
Tartalom