MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1963

1963-05-13 146. öe. - 1963_VB 146/63

- 19 végrehajtásának üzemi vonatkozásait érdemben eddig csak kevés helyen vizsgálták. Pedig a célok, feladatok és az üzemek adta feltételek közötti ellentmondás egyre élesebben jelentkezik. Az üzemek politikai és gazdasági vezetésének szemlélete nem mindenütt esik egybe az oktatási törvény- célkitűzésével. Szemléletükben az iskola-rendszerű oktatás elválik-a szakoktatástól. Munkájukban még kevésbé tükröződik annak felismerése, hogy az egész törvény lelke az állami- és szakoktatás, az oktatás és a termelés legjobb, a népgazdaság igényeit kielégitő összhangjának megteremtése. A mai helyzet megváltoztatására az alábbi javaslatokat tesszük. " a«/ A pártszervezetek az ellenőrzésről a konkrét és állandó . segitségre, a törvény üzemi végrehajtásának közvetlen irányitására térjenek át. Fokozni kell a vezetőségek, főként a propaganda munkával foglalkozó szervek és személyek állami és szakoktatás iránti felelősségét.'A munka társadalmi irányítását minden üzemben a pártmunka szerves részévé kell tenni. b./ Gondoskodni kell az üzemek oktatással f oglalkpzó apparátusának számszerű és minőségi megerősítéséről. Széles iteni kell az üzemi oktatás-irányitás társadalmi bázisát, egyesitve a tömegszervezstek és üzemegység-vezetők erejét. 4./ A Művelődésügyi Minisztérium a reform eddigi tartalmi részcélkitüzéseit helyes politikai és pedagógiai irányultsággal jelölte meg. Az alapdokumentumok /általános és középiskolai tanterv stb./ elkészítésének módja az irányitás demokratikus vonásainak erősödését mutatják. A helyesen kitűzött feladatok gazdasági-technikai lehetőségeit nem mindig mérlegelte körültekintően, ebből következett, hogy budapesti politikai és oktatás-igazgatási szervek többször ellentmondásos helyzetbe kerültek. Miközben az országosan égető problémák /pl. pedagógus hiány/ megoldásán fáradozott, figyelmét elkerülte, hogy intézkedése együtt jár a budapesti oktatásügy személyi feltételeinek átmeneti romlásával. Az oktatási reform feladatainak megvalósítását gátló, érvényben levő avult rendeletek /pl. MM. 10/1958. sz. rend./ módos itás a nehézkesen történik. Cl