MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1963

1963-05-13 146. öe. - 1963_VB 146/48

ORSZÁGOS LEVITÁK 2./ AB uj tanterv bevezetésével párhuzamosan az anyagi erőket oly módon kell koncentrálni, hogy lépcsőzetesen 1970-ig a színvonalas munka minden tárgyi és személyi feltétele /műhely, anyag, szerszám, oktatók/ biztosítva legyen. 1963/64-ben az alsótagozat tárgyi és személyi igényeit kell elsősorban kielégíteni. 3»/ A gyakorlati foglalkozásokat 1965/66-ra mindén iskolára és tanulócsoportra terjesszék ki, a tantárgy színvonalának egyidejű emelésével. II. -. • ' • A középfokú oktatás továbbfejlesztése. A főváros középfokú oktatása jelentősen fejlődött az elmúlt évek során. Középiskoláinkban ma 56.515 tanulót /a tavalyinál 2.300-zal, a négy évvel ezelőttinél 12.400-zal több/ oktatnak, nevelnek. A képzés eredményességét mutatja, hogy a tanulók 95 #-a sikeresen fejezi be középiskolai tanulmányait. ,A»/ Gimnázium. A budapesti középiskolák fele /68/ gimnázium. Az uj tipusu gimnázium kialakításának első lépéseinél tartunk. Az uj középiskolai tanterv koncepciója alapján Budapesten kezdeményezték .speciális gimnáziumi osztályok létesítését /nyelvi tagozatú, matematikai, zenei stb«/ B speciális osztályok perspektívái azonban nincsenek felvázolva, nincs kísérleti tantervük, csak helyi tanmenetük. A reformtörvény megvalósítására irányuló törekvések közül a legjelentősebb az úgynevezett 5 + 1 rendszerű oktatás. A Budapesti PB 1960 júniusi határozata nyomán ez a rendszer tömegméretűvé vált; már a következő évben minden gimnáziumban bevezetésre került. < Ma az összes tanulóknak 87,8 <?,-& /31.400/ vesz részt a foglalkozásokon. A tapasztalatok azt bizonyítják, hogy az 5 + l-es rendszer ilyen nagymérvű kiterjesztése elhamarkodott lépés volt. Nem mértük fel a lehetőségeket, nem végeztük el az anyagi eszközök és üzemi kapacitások pontos számbavételét. Az értelmezés különbözőségéből és a szükséges feltételek hiányából következett, hogy a helyesen megállapított célok 4-«