MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1961
1961-09-18 109. öe. - 1961_VB 109/44
- 3 - ORSZÁGOS LEVÉLTE ká.iuk megítélése sem helyes, csak azt tekintik társadalmi munkának, amit az egyetemen végeznek, holott az egyetem nem tud mindenki számára ilyen munkát biztosítani. Szakmai továbbképzésülcet csalc olyan módon lehet biztositani, - és ehhez a megfelelő előfeltétel viszont a helyi pártszervezetek és a minisztériumok feladata megteremteni hogy alkotó szabadságot kap.ianak. Erre több példa is volt az egyetemeken. Feltételi nem mindig vannak neg, arra kell törekedni, hogy az oktatók többsége szakmai, illetve oktatási üzemi gyakorlattal rendelkező legyen. Az oktatók leterheltsége . . domboritja lei kellően az anyag azt az állandó és évekig meg nem oldható problémát, hogy a hallgatok létszámának emelkedése sokkal rohamosabban növekszik mint az oktatók létszámának növekedése, igy egy állandó feszítőerő, túlterheltség áll fenn az oktatók számára. ös ztöndin• Az üzemi - vállalati - ösztöndij kérdésénél fel kell vetni egyrészt, hogy általában az üzemi ösztöndíjasok nem mindig a legjobban szerepelnek a felvételi vizsgákon, másrészt általában nem az üzemben dolgozó legjobb szakmunkások gyermekei élvezik az ösztöndíjat, hanem baráti alapon, az üzemvezetőségnek gyermekei kapják neg. Meg kell szüntetni azt a nagyon helytelen gyakorlatot is, hogy segédkezet nyújtsunk ahhoz, hogy tehetségtelen egyetemi tanulmányokra nem alkalmasak kerüljenek az egyetemre, csak azért, mert üzemben dolgozók, és felvételt nyernek azon a réven, hogy évről-évre próbálkoznak egyik, illetve másik egyetemre való bejutással. A tananyag korszerűsítése. A tananyag korszerűsítésére vonatkozólag meg kell találni a helyes arányt a régi és az uj anyag között. Az egyetemi hallgatókról feltételezhető és megkövetelhető, hogy megfelelő alapanyag - ami jól ki van dolgozva - birtokában saját ismereteiket kiegészítsék. Az anyag összeállításánál okvetlenül figyelembe kell venni, sőt be kell vonni a munkába a párt ösztöndijasokat, akiknek véleményét ki kell kérni, különösen a tananyag összefüggéseinek vizsgálatánál az egyes anyagok előadásának módszertani kérdéseire vonatkozólag. A reform vitán a ilyen szempontból nem volt eléggé szerencsés.
