MSZMP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.4.) 1961
1961-09-18 109. öe. - 1961_VB 109/38
ORSZÁGOS UEV& 6 A szocialista szerződésekben foglalt feladatok teljesitését ma még nem lehet pontosan lemérni. Néhány pozitiv hatás azonban máris mutatkozik. így pl. az Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem arra való tekintettel, hogy nincs megfelelő, laboratóriuma, szerződést kötött az Épitéstudományi Intézettel a hallgatók laboratóriumi foglalkoztatottságának biztosítására. Fel kell azonban hiyni a figyelmet arra, hogy e szerződéseket nem teljesítik megfelelően.. A Közlekedés- és Postaügyi Minisztérium a kutatási megbizást inkább segélynek tekinti, s nem egyszer olyan feladatokat adott, amelyek rutinjellegüek, és előfordult olyan megbizás is, amelyet már mások elvégeztek. Igen lemaradt a szerződés teljesítésében a Kohó- és Gépipari Minisztérium. Szükséges, hogy a jövőben az érintett minisztériumok pártbizottságai a szerződések teljesítését jobban segitsék elő. Fentieken kivül több egyetem rendszeresen patronál főleg tsz-oket. Különösen jó eredményeket értek el ezen a területen az Állatorvostudományi Főiskolán. II. Hallgatóink életre való felkészitésének elengedhetetlen feltétele, hogy az egyetemeken és főiskolákon olyan korszerű műveltségi anyagot kapjanak, amely alapot od a szocializmus épit és ében-való aktiv részvételre. Ezt célozza a tananyagok korszerűsítése. Ennek érdekében egyes szakokra konkretizálva az egyetemek és főiskolák kidolgozták a képzés célját , és elkészítették az 196l/62-es tanévben életbelépő kisérleti tanterveket, amely jelentős előrehaladás az oktatás és a gyakorlat kapcsolatában is. A kisérleti tantervek legfontosabb pozitívumait a következőkben lehet összefoglalni: 1./ Általában növekedett a gyakorlati órák száma az elméleti előadások rovására, miközben a heti óraszámok csökkentek. 2./ Az egyes tantárgyak egymásraépülése lényegesen javult. Megkezdődött az egymáshoz közel,álló tantárgyak és tanszékek összevonása és átfedések kiküszöbölése. 3./ Több uj, az é]e t által igényelt tantárgy oktatását kezdik meg; az egyes tantárgyakon belül az elavult részeket elhagyták, és a modern.kérdések oktatására tértek rá. 4./ Az egyetemek és főiskolák törekednek a természettudományos képzés megjavítására és kiszélesítésére is.
