MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1966

1966-11-04 4. öe. - 1966_PE 4/247

• 454 » Most rátérek a nevelőmunka kérdésére* Idézek a Budapesti PB. irásos anyagából egy iatoKfc mondatot: " A tananyagok és az azoktól elmaradt oktatási- nevelési módszerek közötti a ellentmondások, az oktató-nevelő munka szinvonalamul emelésén ek egyik legerősebb gátja." Tisztelt Pártértekezlet ! Azért idéztem ezt a mondatot, mert ugy Ítélem meg egyetemi vonatkozásban, hogy ebben tényleg benne van a lényeg, az egyetemi oktató-nevelő munka problematikáját illetően* Az elmúlt évek során az oktatás terén néhány év óta az egyetemi oktatás korszerűsítésén fáradozunk, az egyetemi reform munkálataival próbáltuk a tananyagot és a módszert korszerűsíteni* Ennek a reform munkálatnak a célkitűzései nagyon helyesek voltak, s azok a keretek, amelyeket végül nagy társadalmi munkával - mert mindenki részt vett ebben - végig kialakultak, nagyon helyesek. De most, amikor már 3 év óta eszerint fdtylk az egyetemi oktatás, tényleg látjuk éppen azt, ami ebben a mondatban szerepel,hogy ti. az oktatási módszerek korszerűsítése nem történt meg a tananyag korszerűsítésével párhuzamosan. Egyik nagy probléma az,hogy a jelenlegi oktatási formák nem kényszeritik az egyetemi ifjúságot nagyobb önállóságra, tehát nem aktiv, nem intenziv oktatási forma ez, s végül is ha kicsit túlozni akarnék, azt mondhatnám , hogy az egyetemi hallgatók több év elteltével talán elfelejtenek gondolkozni, ha a középiskolában esetleg arra megtanították őket. De erről majd külön beszélek.Az oktatási forma tehát olyan, hogy nem kényszeriti a hallgatóságot nagyobb önálló munkáralényegében mindent el-