MSZMP Budapesti pártértekezletei (HU BFL - XXXV.1.a.2.) 1962
1962-10-31 3. öe. - 1962_PE 3-I/75
- 73 beket és a legrátermettebbeket, a jelentkezést a véletrenre bízzák, nem ellenőrzik az előkészítő tanfolyamon való részvételt, nem ellenőrzik az egyetemi tanulmányok idején tanúsított előmenetelt, nem nyújtsanak az esti hallgatóknak rendkívül nagy nehézségekkel járó munkájukhoz elegendő segítséget. Ahelyett, hogy o- J lyan politikai légkört biztositanának az esti hallgatók számára, amely ösztönzőleg és bátorítólag hatna nagy kitartást igénylő munkájukra, gyakran az esti oktatásban való részvételben az üzem érdekeinek elhanyagolását és a törvény biztosította munkaidő-kedvezmény igénybevételében valami lógásfélét látnak. Az ipari üzemekben tapasztalható e hamis szemléletnek sajnos még egy másik kirívó példájára is rámutathatok, önök tudják, hogy Műegyetemünknek fontos kötelessége az u.n. mérnök-továbbképzés is, amely arra hivatott, hogy a már diplomával rendelkező mérnökök kvalifikációját lényegesen továbbemelje. Akadnak azonban - bármennyire hihetetlennek is hangzik - olyan gyári vezetők is, akik nem hajlandók mérnökeiket heti kettő órára az üzemből elengedni abból a célból, hogy a világszitnek megfelelő műszaki helyzettel és a legkorszerűbb technológiákkal megismerkedhessenek. Ez a szemlélet a mai tervteljesités érdekének ürügye alatt nemcsak a távlati terveink teljesítéséhez szükséges káderfeltételek biztosítását veszélyezteti, hanem az üzem műszaki fejlesztését is. Ezért ugy gondolom, az ipari minisztériumok állami és pártvezetőinek a legerélyesebben harcolniuk kell az üzemekben megnyilvánuló hasonló felfogások ellen; de nem lenne felesleges, ha közben azt is ellenőriznék, hogy nem észlelhető-e hasonló szemlélet néha magukon a minisztériumokon belül is. Ugy gondolom, hogy az emiitett harc irányításával kapcsolatosan nem egy fontos feladat hárul az újonnan megválasztandó budapesti pártbizottságra is. Az általam kifejtettek alapján azt javasolom, hogy a határozati javaslat III. fejezetének 1/c. pontját, amely a főiskolai oktatási reformról szól, a következő szöveggel egészítsük ki: "Az üzemi pártbizottságok fordítsanak nagy gondot arra, hogy a munkások tehetséges gyermekei, valamint az érettségi után az üzemben fizikai munkát végző fiatalok legjobbjai az egyetemekre kerüljenek, mégpedig minda nappali, mind az esti tagozatokra. Törődjenek azzal is, hogy eredményesen felkészülhessenek a felvételi vizsgákra, tanulmányaik ideje alatt is nyújtsanak nekik állandó segítséget - a nappali hallgatóknak tár-
