MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1978
1978-11-23 154. öe. - 1978_PB 154/9
- 8 szemléletet kell vallaniuk. A megítélt általános fejlődés mellett sem lehetnek elégedettek sem a középfokú, sem a felsőfokú tanintézetek eszmei-politikai munkájával. A szűken vett oktatási részt tekintve, a középfokú iskola nem ad megfelelő világnézeti alapokat. A felsőfokú tanintézetek még ma sem tudják nyújtani a marxizmus-leninizmus alkalmazásának készségét a leendő értelmiség számára. A tanuló eszményi és ideális képet alakít ki, melynek ütköztetésére az életben kerül sor, s annak konfliktus az eredménye. Nem tanítják az iskolákban eléggé a szocialista társadalom érdekviszonyait. E munkában az általános fejlődés megítélésével egyetért. A KISZnek az iskolában végzett munkáját továbbra is javítani kell, pl. az iskolai demokratizmus területén. A szocialista embereszmény példáját nem tudják "földközelbe" hozni, ezzel ma is kü&ködnek. Önmagában is nevelő-erő, hogy a munkahelyen milyen rend van, s milyen a munka szervezettsége. A világot a fiatal emberek munkahelyükön keresztül ítélik meg. Aggasztó jelenség van, amit az anyag is megfogalmazott, hogy az előmenetel és a munka díjazása nem mindig az elvégzett munkától függ. A protekcionizmus állandóan visszatérő téma a KISZ különböző fórumain. A fiatalok látják, érzik, közöttük is mérhető a kispolgáriság jó néhány eleme. A társadalmi problémák nem oldhatók meg csak elsősorban a KISZ keretén belül. Az érdekképviselet, érdekvédelem, közéletiség gyakorlása, gyakoroltatása, ez elsősorban a feladat. Ahol talpra-esett a KISZ titkár, ott a KISZ tekintélye is nagyobb. A KISZ-nek a munkahelyeken is mozgósítani, lelkesíteni kell. Többször foglalkoztak a KISZ szervezettségével a munkásfiatalok között. Van, ahol nőtt az elmúlt 5-10 évben a szervezettség, van, ahol csökkent-,-a szolgáltatások területén pl. növekedett. Összességében azonban nem javult a helyzet, ez meghatározza a feMatokat. A párttagfelvétel nehézségei a munkások között analóg módon a KISZ-ben is érvényesek az ifjúmunkások között. Ennek javítása érdekében az 1979-es feladatokat a szakmunkásfiatalok, tanulók és ifjúsági munkásrétegre kívánják meghatározni, konkrét helyszíni segítség nyújtásával is. Milyen a mai ifjúság? A '70-es évek ifjú nemzedéke őszinte, nyílt és újabb ismeretek megszerzésére törekszik. Ezzel a megállapítással egyetért. Ez jellemzi az ifjúságot, elsősorban az ifjú kommunistákat. Ők is , ezt szeretnék mondani az utódoknak. C S
