MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1963

1963-05-27 42. öe. - 1963_PB 42/41

zikben és tanulószobákban/. A következő három év során tegyék ismét teljessé a szakositást. Szélesitsék az általános iskolai szakköri hálózatot. 2./ Az uj tanterv bevezetésével párhuzamosan az anyagi erőket oly módon kell koncentrálni, hogy lépcsőzetesen 1970-ig a szinvonalas munka minden tárgyi és személyi feltétele /műhely, anyag, szerszám, oktatók/ biztositva legyen. 1963/64—ben az alsótagozat tárgyi és személyi igényeit kell elsősorban kielégiteni. 3»/ A gyakorlati foglalkozásokat 1965/66-ra minden iskolára és tanulócsoportra terjesszék ki, a tantárgy színvonalának egyidejű emelé, . sével. • '''•'. / - - ', II* A középfokú oktatás továbbfejlesztése. i : : . ., / . '' A főváros középfokú oktatása jelentősen fejlődött az elmúlt évek során. Középiskoláinkban ma. 56.'515 tanulót /a tavalyinál 2.300zal, a négy évvel ezelőttinél 12.400-zal több/ oktatnak, nevelnek. A képzés eredményességét mutatja, hogy a tanulók 95 #-a sikeresen fejezi be középiskolai tanulmányait. A./ Gimnázium. A budapesti középiskolák fele /68/ gimnázium. Az uj tipusu gimnázium kialakításának első lépéseinél tartunk. Az uj középiskolai tanterv koncepciója alapján Budapesten kezdeményezték speciális gim- . náziumi osztályok létesitését /nyelvi tagozatú, matematikai, zenei stb./ B speciális osztályok perspektívái azonban nincsenek felvázolva, nincs kisérleti tantervük, csak helyi tanmenetük. A reformtörvény megvalósítására irányuló törekvések kö2ül a legjelentősebb az úgynevezett 5 + 1 rendszerű oktatás. A Budapesti PB 1960 júniusi határozata nyomán ez a rendszer tömegméretűvé vált; már a következő évben minden gimnáziumban bevezetésre került. Ma.az összes tanulóknak 87,8 $-a /31.400/ vesz részt a foglalkozásokon. I\ tapasztalatok azt bizonyitják, hogy az 5 + l-es rendszer ilyen nagymérvű kiterjesztése elhamarkodott lépés volt. Nem mértük fel a lehetőHí