MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1962

1962-09-26 37. öe. - 1962_PB 37/63

31 A világnézeti nevelőmunkát biztatónak tekinthetjük. Sok pozitiv vonásával találkozunk. Határozottan fejlődik a nevelők érdeklődése a világnézeti kérdések iránt. A közoktatást irányit° szervek munkája is igényesebb. Szerepet játszott ebben a Budapesti Pártvégrehajtó Bizottság határozata "A tanulóifjúság világnézeti nevelésének néhány problémájáról". Az eredményekkel azonban elégedettek nem lehetünk. A pedagógusok jelentős hányada ma még nem tudja következetesen érvényesíteni oktató-nevelőmunkájában a világnézeti nevelést. b./ Felsőfokú oktatás. A népgazdaság egészséges fejlődése követeli, hogy az egyetemek'és főiskolák növekvő számban bocsássanak ki jól képzett szakembereket. Ennek megfelelően 'növekedett a hallgatók száma. Bár az okA tatási kapacitás bővitésére jelentős erőfeszítéseket tettek, a népgazdaság igényeit.mégsem tudják kielégiteni. Különösen szembetűnő ez a mérnökképzés területén. 1962-ben pl. a műszaki egyetemeken 1150 hallgató végzett., a bejelentett igények szerint azonban 2713 mérnököt kellett volna munkába állitani. Ha figyelembe vesszük az 5 éves terv ipari mutatóit, valamint azt, hogy a jelenlegi elsőéves, hallgatók csak a 'harmadik 5 éves tervben kezdenek mérnökként dolgozni, akkor a helyzetet aggasztónak kell minősiteni. Ezért van különleges jelentősége a műszaki egyetem csepeli tagozatának. Tanulmányozni kellene más nagyüzemekbe kihelyezendő mérnökképzés lehetőségeit. A Az egyetemeken és a főiskolákon jelentős a lemorzsolódás /ELTE 19,9 7°, ÉKMB 24,1 <f° stb./ Ez arra figyelmeztet, hogy az egyetemi felvételeknél igényesebb kiválasztást kell végezni. A lemorzsolódás okai közé tartozik - többek között - az is, hogy meglehetősen nagy számban vettek fel olyan gyenge felkészültségű hallgatókat, akik később tanulmányi okok miatt maradtak ki'az egyetemről. Éppen ezért helyeseljük az irányelvek azon útmutatását, hogy "a felvételeknél a jelöltek felkészültsége, rátermettsége, politikai és erkölcsi magatartása legyen a mérce". • A felsőoktatási reform módot,adott arra, hogy az egyetemek és főiskolák vezetői és dolgozói átfogóan megvitatták a felsőfokú oktatás & $9k