MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1960

1960-06-06 22. öe. - 1960_PB 22/7

- 5 Hofrváth et.: Egyet értek a jelentéssel, mégis hogy hozzászólok azért történik, mert kerületünkben is van egynéhány dolog, amely bennünket is figyelmeztet és lényegében Budapesten és országos szinten is foglalkozni kell vele. Pl. a pedagógusok ellenállása. Ez ugy néz ki, mintha világrengető dolgokkal állnánk szembe. 'Én beszélgettem pedagógusokkal és elmondották, hogy sokan nem voltak hajlandók végrehajtani a tananyag csökkentest sem, újból és újból visszacsempészték. Hivjuk fel a Tanács figyelmét, hogy ezzel a kérdéssel jobban foglalkozzom. Néhány pedagógussal találkoztunk, akinek szinte ellenséges nézete volt. Valahogy meg kellene oldani a nyersanyag stb. biztosításának problémáját, mert itt baj van. Nagyon büroktatikusan intézik. Sok esetben a Minisztérium jóváhagyásával lehet intézkedni és megnehezítik az iskolák ilyen irányú munkáját. Itt is sürgősen intézkedni kell. Üzemeken belül szakmunkások és műszakiak jelentkeznek politechnikai oktatásra. Ezek között vannak olyan emberek, akik a szakmai irányítást és a pedagugusi munkát betöltik. Voltak kétségeink,ez irányban jó tapasztalataink vannak, mert azok az emberek, akik eddig durva, mogorva emberek voltak, megváltozott a magatartásuk a gyermekek ottléte óta. A gyermekek maguk is a szakmunkásoktól sok mindent tanultak. A gyermekekre és a munkásokra is jó hatással volt a politechnikai képzés. Az általános iskolákkal kapcsolatban: a múlt héten volt egy kiállitás a VII., VIII. osztályos gyermekek anyagából Pl. szemétlapátokát csináltak. Ezeket lehet értékesiteni. A gyerekek ezeket jól megcsinálták. Az ált. iskolákban feltótlenül biztositani kell a tanműhelyt. Gimnáziumokat illetően ezt nem kell alkalmazni. Az üzemi gyakorlat sokkal többet ér, mint az iskolai műhelygyakorlat. Mi VB-.n foglalkoztunk ezzel a kérdéssel és adunk más kerületnek támogatást. Ebben jó volna, ha további erőfeszités történte-. Lőrinczi et.; Az iskola és az élet megteremtése a legfontosabb láncszem, és ha ezt a kérdést megoldjuk, javul az iskolaügy. Ehhez szükséges, hogy megváltozzon a pedagógusok és szülők nézete. Az ifjúság nevelése az egész társadalom ügyévé kell, hogy váljon. A szovjet delegáció legnagyobb benyomása volt hogy az iskolai nevelés az egész társadalom ügyévé vált. Az elmúlt tanév során nekünk is nagyon szép eredményeink voltak. Azt hiszem, ez kisérlet volt és azok az eredmények, melyeket eddig elértünk ez nagyrészt a jó pedagógusok és az üzemi munkások eredménye volt. Már szereztünk külföldi tapasztalatokat is és a legfőbb módszerek kialakultak. Elsősorban ezeket az elveket kell széles körben elterjeszteni. A siker feltétele, hogy itt egységes nyelvet alakítsunk ki és mindenkivel megértessük, hogy mi ennek a lényege. Meg kell magyarázni a pedagógusoknak és a dolgozóknak, mi ennek a célja és hozzá fognak segiteni a feladatok megoldásához. Itt a kommunistáknak is nagyon nagy szerepük van. Ezeket csupán állami intézkedésekkel, rendeletekkel megoldani nem lehet. Világosan meg kell magyarázni az embereknek a politechnikai oktatás lényegét és a társadalmat be kell vonni ennek a kérdésnek megoldásába. *- "#T