MDP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1955. május 31. - 1955. június 17.
1955. június 17.
vagy "a fejekben tisztább lett" ás hasonló ilyen dolgok. Azt hiszem a formulára is jobban kell vigyázni. Azt hiszem, néhol szerénytelen a szöveg. Kicsit kisajátítja az összes elért eredményeket az oktatásnak. Helyes megmondani, hogy az oktatásnak milyen komoly része volt az elért eredményekben, de nem szabad ugy kihozni, mintha a szervező és agitációs munkának nem volna ugyanolyan fontos része azokban. Fontosnak tartom, mindjárt a bevezető résznél felvetni az elmélet elsajátítása es a tömegek közötti politikai munka összefüggését. Az a meghatározás, hogy a pártszervezetek egyáltalán nem fordítottak gondot az oktatás népszerűsítésére, egy másik túlzás. És szintén ellentmond annak, amit az anyag elején olvastunk. Meg kell mondani, hogy nem kielégítően foglalkoznak vele, de ne állítsuk be ugy, hogy mintha minden rossz lenne • Egyetértek azzal, hogy kellene néhány pozitív példát hozni, hogy ml az ami jő. Megmutatni egy üzemnek, vagy kerületnek az eredményeit. Az értékelésnél fel kell vetni, hogy a legjobb erők még mindig kivonták magukat a propaganda munkából. Ez azért szükséges, hogy utána a feladatok közé elsősorban állítsuk a legképzettebb elvtársak bevonását. Sok állami vezetŐ szakmai munkáján kivül nem végez társadalmi munkát és az ilyen elvtársakat nekünk be kell vonni az oktatási munkába. Társadalmi feladatként kell ezt nekik adni. A 8—ik oldalon meg van tára adva • PH megszüntetése. Vigyázzunk, erre KV határozat van és azt támadni nem helyes. Az elméleti résznél helyes felvetni, hogy miért követhettünk el ezeket a hibákat. Azért volt lehetséges először a baloUali, majd a jobboldali elhajlás, mert nea kielégítő az elméleti színvonal, mert szános elvtárs nem eléggé érti, nem eléggé ismeri az elméletet. Nem veszik észre a tévee nézeteket, hibákat, mert elméletileg nincsenek "megpatkolva. M Azt hiszem, az üzemi munkások oktatásának tárgyalásánál valóban konkrétabbnak kell lenni. Mag kell vizsgálni egyes üzemeket. Az értelmiségiek oktatásával kapcsolatban helyeslem, amit Biró elvtársnő felvetett. Feltétlenül vegyük fel ezt, hogy speciális módszerekkel és formákkal kell oktatni a tudósokat, művészeket, párttagokat, és pártonkivülieket. Ahol az agitációról van szó, helyes felvetni, hogy nagyobb aktivát mozgósítson az oktatási munkára. Földes elvtárs javaslatát javasolom elfogadni, hogy az Előadói Irodák munkáját össze kell kapcsolni az oktatási munka megjavításával és fel kell vetni az előadásos propaganda kérdését is. A budapesti kerületi és üzemi pártbizottságok mellett fejlett, jó képességű elvtársak aagitsenek a pártoktatás megszervszésé ben, a politikai szinvonal segítésében. Itt lényeges aláhúzni, hogy ne csapjuk be magunkat. Sem az a fontos, hogy számaink legyenek, hanem valóban színvonalasan tanítsuk párttagjainkat.
