MDP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1955. május 31. - 1955. június 17.

1955. június 17.

m - 7 Azonban meg kell állapítani, hogy a budapesti és kerületi vezető funkcionáriusok továbbképzése szervezetileg nem volt biztosítva, nagyon sok vezető nem tanult. Akik tanultak, azok többsége is felületesen készült fal és rutinbél élt a konferenciákon, Nagymérteiben megiayilvéóult az oktatás, az elmélet labecsülása éppen a funkcionáriusoknál. /Pl. Belker. lin.-ban tavaly decemberben 36 foglalkozásból csak 8-at lehetett megtartani, mert nem jöttek el a hallgatók és nam tanultak. A iSelker.lflio.-ba azzal szambán azelőtt mindig 95-l«o f>-os volt a magjalanás!/ A funkcionáriusok tanulását nahazíti az a körülmény is, hogy nagyrészük középiskolai vagy agyatemi, főiskolai színvonalon tanul és évak óta nem részesül alapos ideológiai oktatásban. Azonban nemcsak a faisőbb vezetők ideolégíai képzésével vag baj, hanem tűrhetetlen a helyzet az alsóbb, alapszervi funkcionáriusok, titkárok stb. tanulása tarén is. Ebban az évban az alapszarvi titkárok nagyrésze nem vatt részt semmiféle oktatásban, sőt kívülállónak érazte magát nam egy alapszarvi titkár a propagandamunka irányításából. De hozzá kall tanni - most a jövő évi előkészítésénél is nam agy halyan azt tapasztaljuk, hogy az üzemi pártvazatőség függatlanitatt titkára vagy agit.prop. titkára "szarvazi" az oktatást, szinte telje san kikapcsolva az alapszervi titkárokat. Nyilván, ha a titkár elvtársak nam tanulnak, nam is áraznak felelősséget a tagság ideológiai képzésa, fejlődése iránt, Ezan a helyzatan a jövő évban változtatni kall. 4 •/ A pá

r tbizo 11 ság ok irányi tó mu nkáj

ában a £ajJLődés_ elJLe^ néra komoly f

ogyatéko

sságok

k

al talá

lko zu nk. A párttagság marxista-leninista szellemű nevelése a kétségtelenül maglévő kazdati eredményak ellenére még nam a pártbizottságok egészének az ügya. A budapesti pártszervezetek még mindig keveset foglalkoznak elméleti kari és ékkel, a propagandamunka módszertani, gyakorlati tennivalóival. Nem egy halyan pl. tartaléknak tekintik az oktatást,