MDP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1955. március 15. - 1955. április 12.

1955. március 15.

— 3 — Két kérdést sséretnék kiemelni, amelyek a m.-l. oktatásénak alapvető kérdései. Aa egyik a tanszékek káderhelysete. Általában a tanszékek létszámban megnőttek, sok oktatónk Tan, de az a jellemző, hogy ezek az elvtársak fiatal, tapasztalatlan oktaték, akik az iskola padjaibél kerültek as egyetemre és annak elvégzése után oktaték láttak. Igen komoly nehézségeket jelent számunkra a marxizmus oktatás, Á munkatársak zömének kevés oktatási és élettapasztalata van. Nincs biztosítva özeknek a munkatársaknak, hogy a hiányzó tapasztalatokat megszerezzék és nincs megfelelően biztosítva továbbképzésük sem. A gyakorlati tapasstalatok megszerzésének hiányát látom. A ml tanszékünk 3-4 érvel ezelőtt a XI. kerülethez fordult problémájával és kérte, hogy a fiatal munkatársak járhassanak ki az üzemekbe, hegy ott gyakorlatilag Ismerjék meg, hogy milyen problémákat vet fel as élet, ée a munkások kösött milyen problémák vetődnek fel. E^zel a kéréssel a ker* PVB egyetértett, de gyakorlatilag megoldani nem 'tudtuk. Innék következtében ma is nagyon élesen mutatkozik meg a gyakorlati tapasztalat hiánya. A K. V. határozatának megvitatásánál voltak akik ast mondták, hogy megdöbbenve olvasták, mert fogalmuk sem volt arról, milyen jellegű problémák foglalkoztatják a dolgozókat* Nem ls hallottak arról, hogy vannak olyan nézetek, amelyek a Hazafias Népfrontot a párt fölé akarják helyesni* A tájékozatlanság nagyon erősen éreztette hatását, különösen a magyar Párttörténet oktatásánál. Igaz, ugyan, hogy a lapok foglalkoznak ilyen kérdésekkel, de esek a cikkek mégsem tükrözik kellően a munkások hangulatát. Oktatóink nem látták, hogy a párt vezető ezerepe nem érvényesült, - amit a határosat ls feltárt,- nem látták a munkásosztály háttérbeszorltását. Nehézségekkel küzködtünk, amikor a szocialista iparosítás kérdéseiről tárgyaltunk, mert a szaktanszékek azt tanították, hogy nálunk az iparosítás nem lehetséges, mivel nincs nyersanyagunk. A hallgatók maguk jöttek aszal, hogy problémáik ra fiatal munkatársaink nem tudtak megnyugtató választ adni. Véleményem szerint nagyon sok kérdésben a bizonytalanság abból adódik, hogy nem ismerik a gyakorlati életet. 26 oktató közül fele olyan, akik számára teljesen ismeretlen, hogy a munkások kösött milyen a hangulat és milyen problémák vannak. Nemcsak a gyakorlati életből nincs tapasztalatuk,hanem - ami sokkal komolyabban vetődik fel - a tanszékek munkatársainak politikai fejlődése slnos megfelelően biztosítva* A pártbizottság nem foglalkozik a marxista oktatókkal, van ugyan egy pár aktíva a tanszékeken, de nem lehat elmondani, hogy irányítani tudják a tanszék politikai életét. A Műszaki Egyetem marxista tanszékén a békeivek aláírása ugy történt, hogy mint egy kör ösvényt sorba Írták alá* A munkatársak kösött volt olyan, aki ast mondta, amikor elétették az ivet, hogy én már aláirtam.Mivel nem folyt felvolágositő munka, ősért ast hitte,hogy újra azzal a papírral keresik fel, - amelyet 5 perccel előtte Irt alá, - melyen ast közölték, hogy tanszék értekezlet less holnap. Vagy pl. a felszabadulás 10. évforduló jár ál a marxista tansséken nem Tolt megemlékezés. Ezek csak elrettentő példák, hogy mennyÍra gyengén állunk politikai munka tekintetében a tanszéken. A pártaktíva nem kap irányítást a pártbizottságtól, ezért nem tudja megtalálni feladatát. Alapvető foltétel ahhoz,hogy