MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. március 3. - 1953. március 17.

1953. március 3.

az anyag elsajátításában nehézségeik vannak, azokkal a konzultáns külön is megbeszéli problémáit. Lemaradás van a tanulmányi munka konkrét, olvi irányításában. Többet és alaposabban kellene foglalkozni azzal, hogy a hallgatók szociális összetételéből fakadóan nilyen elvi kérdéseket kell alaposabban az előadásokc megmagyarázni, vagy az osztályfoglalkozásokon megvitatni, E hiányosságra fit^bb oka van. A BPB. Agit.Prop*Osztályával laza a kapcsolat és nem aá&ti W.ég segitséget az egyetem vezetéséhez, nem ellenőrizte rendszeresen az .'egyetem tanulmányi munkáját, A tanfolyam kezdetón létrejött a Tanügyi Bizottság azzal a céllal, hogy segítse az oktató és racvelő munka legmegfelelőbb módszereinek kialakítását. Az eddigiek során azonban a Tanügyi Bizottság ezt a feladatot még nem oldotta meg. Az egyetem apparátusa kicsi /vezető és adminisztrátor/. Ennek az a következménye, hogy a vezetőt a napi szervezési feladatok kötik le* A ta^nulmányi, nevelési munka legmegfelelőbb módjainak kialakítása igy háttéa be szorul. Nem érvényesül eléggé az oktatás és nevelés egysége, az elmélet és gyakorlat összekapcsolása. Megnehezíti a hibák kiküszöbölését, h( a tanárok, az osztályfoglalkozások vezetői állandóan változnak. Ebből más természetíi. hibák is fakadnak. A foglalkozások első órái feszélyezet légkörben folynak, a tanárok nem ismerik a hallgatókat, igy bírálataik nem elég nevelőek, megfigyeléseikre, értékeléseikre kevéssé lehet támaszkodni, mert azok legtöbbször csak első benyomások. Igy a hallgatók elméleti fejlődésének figyelemmel kisérése nagyon nehéz. Az osztályfoglalkozások vezetésének módszerét sem lehet egységesen kialakítani. Nem érvényesül- a tanár felelőssége a hallgatók magatartásbeli és elméleti |f ejlődésével kapcsolatban ős végül a tanulmányi munka elvi irányítását megnehezíti. Az uj oktatási évben tanfolyamunk kibővül, megindul a második évfolyam. Ez felveti az egyetem helyiség problémáját is. Az egyetem már hetenként négy napon át venné igénybe a PH. előadó, szemináriumi ős olvasótermeit, ami ütközik a PH. propgramn.'ával. Az egyetem hallgatói mind nagyobb szál ban veszik igénybe az olvasó ós tanuló termekot és mindinkább kiszorítják az iskolánkivüli pártoktatás propagandistáit. 6.<M

r

C> • ^^f^z—Javaslatok. *'*

n

~

r ^' 1./ Az egyetem ideológiai és nevelési munkájának megjavítására: a./ Szükséges, hogy a BPB. Agit.Prop.Osztály vezetése és az egyetem vezetése közötti kapcsolat uj tartalmat nyerjen: az egyetem veze— ^téséhek elvi irányítását rendszeresen ellenőrizze, segítse. Ehhez ' (í v

tanulmányoz^ kell az^ egyetem sajátosságaiból fakadó tanulmányi,