MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. július 29.

1952. július 29.

gosségét. Az 1951/52-GS oktatási évad feladataira vonatkozó Politikai Bi zottság határozata kimondotta,hogyí " e

l kell érni,hogy a DlSz tagság, nak 3o#-át vonják he a politikai oktatás különböző formáiba.

i: Hogyan hajtották végre a DISz budapesti szervezetei ezt a feladatot? A budapesti DISz szervezetek tavalyi létszámához viszonyitva kc'rürbelül 4-0.000 fiatalt kellett volna bevonni a szervezett oktatásba ahhoz,hogy a Politikai Bizottság határozatát végrehajtsák, A DISz többet akart. Tervükben 75.ooo fot állitottak be, de közben a budapesti értekezleten loo.ooo-re korekitették fel.Utólag rreg kellett állapitani, hogy es egy . teljesithetetlen vállalás volt, amit sem szerveseti vonalon, sem pedig politikailag nem voltak képesek megoldani. Erejüket erre a túlzott követelményre állitottak be és a tornyosuló nehésségek következtében erejük gyorsan szétforgácsolódott és ez a budapesti és kerületi bizottságok jónéhány tagjának a kedvét is elvette. Ha megnézzük az évvégi eredményt, akkor azt látjuk, hogy az lényegesen jobb mint az előző évben. Budapesten az oktatásba bevont DISz tagok száma 24.000 volt. Ez az ossz DISz tagság 16^-ának felel meg. Tehát, bár jobb az eredmény mint az eddigi evőkben volt, a Politikai Bizottság háta ^rozatát mégsem hajtották végre. Esenkivül komoly hiba volt a DISz oktatásban,hogy a nagyüzemek DISz tagsága és általában az üzemek DISz tagsága az átlag alatt volt bevonva. Pl: a Vörös Coillag Traktorgyárban a DISz tagok 12f>-át, az Egyesült Izzóban lo^-át vonták be, A Röltexben é.s a Kistextben egyetlen fiatal som fejezte be az oktatási évadot, a XI. ke rületi DISz tagok. lo'/-a tanult. A DISz oktatásnak másik nagy hibája, hogy az elméleti szinvonal

f

as oktatás politikai tartalma igen alacsony volt. Ennek az volt az oka,hogy a kerületi pártbizottságok és pártszervez:- tök nem forditqttak kellő gondot a jövő kádereinek politikai oktatására. A DISz propagandisták általa ban fiatalok, ^--nélfogva tapasztalatlanok voltak és ez természetesen visszahatott az oktatás minőségére. Véleményünk szerint ezt a helyzetet