MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. január 8. - 1952. január 29.

1952. január 8.

Amikor az éberség kérdését tárgyaljuk csak arról beszélünk, hogy az ellenséget, hogy szorítottuk ki és hogy milyen hibák mutatkoztak. Ugyan étkor nem mutatunk rá arra, hogy nem tisztámultu és kisképeségü káderek kerülnek iskolákra. Az éberség terén megmutatkozik a merevség, de fő veszély a liberalizmus. Nem kielégitő a hatásköri listánkba tartozó káderek műveltségi színvonala sem, ami meg mutatkozik egy-egy jelentés elkészítésénél is* Az orosz tanulás sem.mutat megfelelő képet. Itt a házban 127 elvtárs jelentkezett és ebből már csak 80 jár rendszeresen. A káderek megismerésének a kérdése nem tervszerű, van olyan elvtárs akivel háromszor, négyszer is beszélünk, ugyanakkor van olyan akinek nem tisztázzuk a múltját. Eddig a bejelentések alapján váltottuk le az elvtársakat. Hiányosság, hogy az anyagok nincsenek eléggé ellenőrizve. A jelentéssel kapcsolatban: az első oldalon a statisztikai kimutatásnál hogy a funkciók hogy vannak betöltve - csak a pártapparátus területéről szol.A 2 oldal első bekezdésének utolsó sorában rossz a fogalmazás,helyette " az az egy elvtárs pe ig 3 hónapos iskolát végzett." 2 oldal statisztikai kimutatásában 3 fő differencia van, mert nem egy időben tőrtént a statisztika a jelentéssel. 6 oldalon, a XIX.ker.-ben nem változott az agit. prop. titkár. Csikesz elvtársnő. A káderek tervszerű iskoláztatásánál van egy komoly fejlődós, de nem kielégítő. Az az elv helyes, hogy általában a középüzemi és üzemi titkárokkal végeztessük el az 5 hónapos iskolát, de elsősorban szükséges volna, hogy a kerületi osztály titkárokat küldjük 5 hónapos iskolára. A kerületi Pártbizottságoknál megmutatkozik, hogy nem harcolnak azért, hogy a káderek el végezzék az 5 hónapos iskolát. A 3 és 5 hónapos iskolai előadók színvonala nem kielégítő, nem tudtuk megvalósítani azt a tervet, hogy 2o elvtársat adjunk a 3 hónapos iskolákra előadónak, az 5 hónapost végzettek közül. Az egyéni foglalkozásnál van egy olyan jelenség, hogy elhamarkodott megállapításokat irnak az illető kádervéleményére. A javaslatok, mint megállapítások helyesek, de a végrehajtásának a hogyanja nem derül ki belőle. Helyes lenne a javaslatok közzé bevenni, hogy a Pártbizottság minden osztályának legyen egy káderfejlesztési terve. A káder osztály részéről kapjunk több segítséget, hogyan foglalkozzunk a káderekkel. Suhajda elvtárs. Helyes lenne véleményem szerint, ha a káderosztály a többi osztályokkal megismertetné a hatásköri listát. A javaslatok közzé vegyük be, hogy a Káderosztály adja át a többi osztályoknak a módszerét, hogyan foglalkoznak a káderekkel. Mező élvtárs. Van fejlődés, de nem elegendő. Megmutatkozik a fejlődés a kiválogatás terén is. E-mellett nagy a fluktuáció és a javaslat sem hoz erre a kérdésre megoldást. A káderekkel való foglalkozás a káderosztály részéről nem egészséges, agresszívek, durvák, nem jó a szellem. Ezt többszőr tárgyalni kell az osztálynak a munkatársaival. Véleményem szerint van egy liberalizmus is a kádermunkában, de nagymértékben fenn áll a merevség veszélye is. A káder osztály egyes esetekben ha nem tudja tisztázni, illetve nehezen tisztázható valamely kádernek a múltja, nem törődik tovább vele és igy elvesznek kiváló káderek. Ez megnehezíti a kiválogatás munkáját is. Kállai Éva.elvtársnő. Az lSköia

ra vaió kiválogatásnál hibák vannak.Olyan kádereket küldenek akiknek az iskola elvégzése után sincs olyan perspektívájuk, hogy megfelelők legyenek. Az iskolára küldött elvtársak nincsenek kipróbálva a gyakorlati harcokban, hogy állják meg a helyüket. Nagyon kevés szempontot vesznek figyelembe a kiválogatásnál, csak azt nézik meg milyen volt a múltja.