MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1950. február 3. - 1950. március 3.
1950. február 17.
fol. Mig oz olmult ávbon ogyáltalán nem vonták bo okot a pártoktatásba, óbbon az ávbon olőképsottságükre való. tokintot nélkül mindon műszaki értolmiságot az ogyáni tanulásba " osztottak" bo. Ez mutatja, hogy továbbra is mochanikuson, kényszóródotton fordulnak e műszaki ártolmiság b./ Üzoml kádoroink novoláso. Üzemi kádereink nevelésének fokozott biztosítására 6 hetes iskoláink közül az 5 döntő nagyüzemünk részére, 3oo elvtárs bevonásával külön nagyüzemi iskolákat létesítettünk, A nagyüzemi iskolák tapasztalata azt mutatja, hogy a 6 hetes iskolák jelentős segitságet nyújtanak az üzemi alapszervek funkcionáriusainak kiképzésére, A termelés kérdéseinek alaposabb megtárgyalása lehetőséget ad a termőiéshez való viszony megváltoztatására, Ezzol kapcsolatban a 6 hotoe iskolák első két tanfolyama sok jó tapasztalatot adott. Az onnan'kikerült hallgatók munkájukhoz való viszonya jolontőson megváltozott. Nagy hiányossága6 hotos•iskoláink munkájának, hogy mág mindig nom mogfelolő a kádorkiválogatás. A nő munkások oktatásba való bevonásánál ugy monnyiságilog, mint minőságilog olmaradás mutatkozik, Mig azokban az üzemekben / textil/,ahol a dolgozók többságo nő, az oktat abban résztvevők száma mindössze a folo az oktatottaknak. Az cll'onőrzás során azt tapasztoltuk, hogy a nő jollcW5Ü üzomokben a legnagyobb a lemorzsolódás. A sztálini műszakban való •részvétele a női dolgozóknak azt mutatja, hogy a nagy feladatok lelkeée^dást tudnak kiváltani belőlük. Pártoktatásunk megszervezésénél nem tudtuk megtalálni mág a megfelelő módszerekot nő munkásaink nagyobb fokú bovonásáro. Hasonló elmaradás mutatkozik az ifjúság oktatása területén is.Ifjúmunkás párttagjainkat sok üzami szorvozotünkbon mint SZIT tagokat közölik ás oktatásukat az amúgy is gyönge, rosszul ollenőrzött ifjúsági oktatáfciea.biz'.I*A középfokú oktatás mogszorvezéso. Ennok érdakábon feladatunkul tűztük ki a középfokú kádoroink oktatásával mogorősitoni és alkalmassá tenni okot a szocializmus épitásévol járó feladatok olvágzésáro. j / Ta pasztalatok a középfokú oktatásban, A középfokú oktatás az olmult ávhoz viszonyítva jolontőson megnőtt. Kb. 16*ooo a középfokú oktatásban / egyéni tanulás, középfokú szemináriumok; 1 ávós osti pártiskolák, pártbizottsági szemináriumok/ rásztvovők száma. Ez a szám - a megindulás során kiderült - tulnárctezottnok bizonyult, A középfokú oktatás mogszorvozásánál munkánk hiányossága volt: 1. / Közápkádoróink alopképzottségét nnn vettük figyolemho, hanem funkciók szerint egyformán a Párttörténőt tanulásába vontuk bo okot, ugyanazon a színvonalon. 2. / Nem biztosítottuk középkád ereink folytatólagos oktatását, hogy az'alsóbb oktatási formából folyamatosan.felsőbb oktatásba korüljonck. 3. / Tulmérotcztük a középfokú oktatás korotoit. Ennok mogfelolő on a szin- . vonalat sem előadókkal, som ollonőrzásbon nem tudtuk biztositani mogfololőcn, b./ A közápkádorok oktatásának ujjászorvozásq, - » A Politikai Bizottság határozatának mogfololőcn januárban a közép
