MDP Budapesti Pártválasztmányának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. október 12. - 1954. január 15.
1954. január 15.
4./ A Tanács népművelési szerve és egyéb kulturális szervek/ MSZT.Muzeumok, Könyvtárak / az iskolákkal küzösen biztosítsák a tanulók megfelelő könyv ellátását. Az üzemek, hivatalok patronált iskoláikat ajándékozzák meg könyvekkel. A szülői munkaközösségek segitsék könyvajándékokkal az ifjúsági könyv/tárak fejlesztését. II. A nevelő - oktató munka megjavítására. 1. / A Tanácsok oktatási osztályai, a Budapesti Továbbképző Intézet, a legjobb gyakorié pedagógusok tapasztalataira, támaszkodva folytassa az érvényben lévő tantervek felülvizsgálását. Dolgozzon ki javaslatot a tananyag szükség szerinti Csökkentésére, Egyidejűleg a felügyelet elyan módszerét dolgozza ki, amivel a legjobb nevelők tapasztalatait szóles körben ismerteti az iskolákban. Ehhez a Pedagógus Szakszervezet Budapesti Bizottsága adjon segitséget az intézetnek. 2. / Azoktatás és nevelés egységének biztosítása érdekében a II.félév iskolai, nevelési értekezletein a nevelés elvi és módszerbeli kérdéseivel foglalkozzanak a pedagógusok. A Budapesti §V$Ö-~ vábbképző I n tézet adjon segitséget aahoz, hogy a pedagógusok a tanítási óra nevelő lehetőségeit fel tudják használni. Szerettessék meg a nevelők az ifjúsággal tanítási órákon a fizikai munkát. A tanítási óra nevelő célkitűzéseit segitse a tanóránk!vüü foglalkozást^az úttörő foglalkozás, szakkör, a sport és kulturális munka. A Budapesti Továbbképző Intézet segitse nevelőinket az ellenséges ideológia, elsősorban a klerikális reakció, a kozmopolitizmus elleni harcában. 3'./ A pedagógus továbbképzés Budapesten leginkább célravezető rendszerét, tematikáját / esetleges az országostól eltérően is / ki kell dolgozni| és a feleőbb szervek jóváhagyása után az 1954-55£ös tanév kezdetével be kell vezetni. 4./ A Budapesti Tanitó és Óvónőképző iskolák tantestületei a tanácsi szervek irányításával, valamint az általános iskolák és ovódák legjobb gyakorid pedagógusainak bevonásával vizsgálják meg és dolgozzák ki a pedagógus képzés helyes elvi és gyakorlati szempontjait, különös tekintettel a hivatástudatra, az általános iskolai munkának megfelelő szinvonalu szakmai felkészültségre.. Kezdeményezzenek a tanácsok olyan együttműködést a Budapesti Pedagógiai
