MDP Budapesti Pártválasztmányának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. október 12. - 1954. január 15.

1954. január 15.

tása nem válhatott a BPB.szerves munkájává, leszűkült az alosztályra, amely a kerületi köznevelési felelősökön keresztül végezte a köznevelés irányítását. A kerületi pártbizottságok részéről jóformán csak a köznevelés felelősök foglalkoznak az iskolák problémájával. A pártbizottságok csak általánosságokban ismerik az iskolák kérdéseit. Egyes időszaki feladatok megoldása előtt és végén foglalkoznak a köznevelés kérdéseivel, mint pld. az évvégi eredmények számszerű értékelése. Nem ismerik azonban a párt köznevelési politikájának legfőbb elvi és gyakorlati kérdéseit, nem látogatják az iskolákat, Így nem ismerik az ott dolgozó pedagógusokat és azok munkáját. A kerületi pártbizottságok nem becsülik meg eléggé a pedagógusokat, még a legjobbakat sem. Legtöbb helyen ma is idegenkednek tőlük, Jt polgároknak" , kispolgároknak tartják őket. Többnyire csak hibáikat emlegetik. A 17.kerületben nem pedagógus a köznevelés felelős, mert a PB. szerint " nem találnak erre alkalmas nevelót? A kerületi tanácsok nem merik a személyzeti munkát pedagógus személyzeti előadóra bizni, mert nem tartják őket erre megbizhatoknak. Az iskolai pártszervezetek küzdenek a politikai munka feltételeinek megteremtéséért, a formális pártélet ellen. Mindeddig nem sikerült kialakitaniok a helyes munkamódszereket. E szervezetek létszáma általában 5-8 tag, tehát igen kiosiny. Ez különösen nehéz feladat elé állitja őket, mivel az instrukciók általában olyan szervezetek munkájához adnak segitséget, amelyek népnevelőhálőzattal, pártbizalmiakkal, vezetőséggel rendelkeznek. Az iskolai pártszervezetek nagyrészében azonban ezek hiányosak. 9 Nehézséget okoz az iskolában működő tümegszervezetek pártirányltása is. Ennek módszereit nem ismerik a pártszervezetek. Az iskolai tömegszervezetek, a Szakszervezeti Bizottságok, az Úttörő szervezet, az iránvitás hiányában nem tudják feladataikat megoldani. Teljesen tisztázatlan az iskolai úttörő szervezet és a pártszervezet viszonya. Sok a kivánnivaló a kommunista példamutatás terén is. Ennek egyik oka a pedagógus párttagok összetétele. Közvetlenül a felszabadulás után elég nagy számmal vettek fel a Pártba gyenge pedagógiai felkészültséggel rendelkező tanítókat. Az iskolai pártszervezetek meg alakulása óta pedig csaknem megállt a tagfelvétel, mivel a kerületi pártbizottságok és az iskolai alapszervezetek irreális követelményeket állítottak a pedagógusokkal szemben. Az V.kerületben pl. 19535-ban