MDP Budapesti Pártválasztmányának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. október 12. - 1954. január 15.

1954. január 15.

Budapesti Pártbizottság és a Yárosi Tanács. Szigorúan Bizalmas! Készült; 9o példányban. B/l/125. Határozati javaslata a budapesti általános iskolák munkájának megjavítására. A felszabadulás után Pártunk programmjának megfelelően megteremtettük a VIII.osztályos általános iskolát. A főváros 298 általános iskolájában ebben az évben 175.782 tanuld ját, akiket 6944 tanitő és tanár oktat. A tanulók létszáma különösen a fordulat évé óta mutat rohamos fejlődést! hat év alatt 56.331 tanulóval növekedett az általános iskolai tanulók száma. Jelentős eredményeket,értünk el a lemorzsolódás el 3 aai küzdelemben. Míg a felszabadulás előtt a 14 éves tanulóknak legfeljebb 3o 9^-a , addigrazelmúlt tanévben a tanulók 95.3 jt-a végezte el az általános iskolát. Az elmúlt évben javult a tanulmányi színvonal. Az 195152-es tanévben 3.62, az 1952/53-as tanévben 3.65 volt a tanulmányi átlag. A kitűnő', jeles és jórendÖek a tanulók összlétszámának 57.4 jt-át, tették ki az elmúlt tanévben. Hagy munkát fejtenek ki nevelőink annak érdekében, hogy a munkástanulók elérjék a budapesti Iskolák átlageredményét. 2 munka első eredményei mutatkoznak a XIV.ker. Egressy-üti és a Telepy-utcai fiu és leányiskolában. Egyes iskolákban a munkástanülők átlaga - pl. a XIX.ker.Petőfi-utcai, a VIII.ker.Baosé Béla uteal iskolában - az iskolai átlagot is meghaladta. A számszerű adatok mellett megállapítható , hogy az elmúlt tanévhez viszonyítva a tanulók alaposabb tárgyi ismeretekkel rendelkeznek. Nevelőink komoly erőfeszítéseket tettek a liberális osztályozás megszüntetésére. Alaposabb ismereteket nyújtottak és követeltek a tanulóktél. Az általános iskolák egyre javuló eredményeiben a pedagógusok jó munkája mutatkozik. Felkészültségük mind szakmai, mind ideológiai téren jobb, mint az előző években volt. Egyre többen sajátítják el eredményesen a materialista világnézet és a szooi alista pedagógia alapjait. Elsősorban az oktatás módszertani kérdéseinek megismerésében jelentős a fejlődés• Az iskolákban működő