Újjáépítési Bizottság jegyzőkönyvei, 1946-1951
1951. március 2. (279-284)
szükséges, hogy a megnövekedett számú hallgatóság részéire megfelelő számú tanterem álljon rendelkezésre. Csonka: Ha az Épitészmérnö^i osztály nem tud kimenni az uj épületbe, a^^or az ÉpÍtészmérnöki osztály elképzelése szerint legalább átmenetileg szükség volna laborstóripmra. Az Építészmérnöki osztálynak is vannak országos kívánságai, amelyek nélkül hivatását nem tudná teljesíteni. Az Épitészmérnöki osztálynek jelenleg nincs saját laboratóriuma. Oláh elvtárs javasolta, nogy a 2.-5. tervévben épüljön meg az építészeti laboratórium. A legelső és legfontosabb azonban, hogy megfelelő számú tantér- \ met tudjunk biztosítani a Hallgatóság részére. Csonka professzor ur kifejti, nogy labofcatorium.építése elsőrendű fontosságú, mert ez már 50 éves igény. Lőke e Ív társ válaszában leszögezte, hegy e lvitatnatat'lanul szükség van laboratórium építésére, csak az a kérdés, hogy mi^or tudjuk azt megépíteni. Nejünk olyan i lényeket kell támasz tanunk, amelyekkel biztosit., ni tudjuk z oktatás folyamatosságát. A hallgatóság létszáma növekedni fog, ezért uj tantermeket is kell létesíteni. izeket meg ken oldani, mert ezek nélkül megáll az oktatás. A negyedik esztendőben gondoakodnatun- arról, hogy a tervnek q minőséget javító részei legyenek végrehajtva. Rektor: A laboratóriumi oktatásra szükség van. építészmérnöki hallgatók részére a laboratóriumi oktatás lehetősége megvan. Fontos alapvető szilárdsági vizsgálatokat is lebet biztosítási ezekben a laborat°riumokban,• Rados: Az épitészmérnökhaligátoknak azonban egyéb kísérletekre is szükségük van. 3./a ötödik évben építendő rajztermi épület és a két tanszék építési költségének összegét korrigálni kell. 100 rajzterem épüch, ^OAas csoportokban, és összesen 5 ilyen épület lesz. a Dunaparton. 120 tantermet magábafogialó épületet terveztünk, 60.000 légköbméter befogadóképességgel.• Csonka professzor ur felveti azt a gondolatot, nogy a tantermek szoros összefüggésben legyenek egymással. Helyes volna az a megoldás, ha a tanszékek ott lennének, anol a rajztermek. A műegyetemi oktatási érdekekre tekintettel ken lennünk. *z oktatás céljait szolgálná, ^ a rajztermekhez tartoznak a tantér-
