Gépészmérnöki Kar jegyzőkönyvei, 1950-1956

1951. október 8. (109-114)

I Pattantyús: A szakmai továbbképzést igen helyesnek tart ja még .okker

Tb, ha äs "aspiráns v»no Ion nem 1* kívánnak tevábbha ladni. Különösen as I.évet nézve, az alaptárgyakba a vslé negerősödért illetően, ezeket heti 2 éré« előaesokkál lehetséges less megszervezni, hegy a ee- gádtaaszéaélyaet 1« részt vehessen ebben. De ezeretaé *a •%’<■ irodalen terén la ennek a rendszerest művelését befelezni, Itt a vezető ferner irá« nyitásával egyénenként ki©»zt«tt feladatét adjáaak. ki az óv eledétől kezdve havi b©szám®lókkal, ezt Mindenkiöükéat elvégezhetné, Továbbá a nyelvi oktatással kaposelftooaan. a heti 2 érán túl is gyakorolják a nyelvet, hegy zz év végén a saevjet irodalmat már ©lvaicni tudják. Ez kb.napi,egy- éra egyéni munka lenne. ízeket látja fontosnak,

Kom.endy: A »aga róazéről helyeeli Grille«®t előterjesztését, 5 bizony?* a tép© a zt r la fe ta.í bir «ár ezen a |éren, A »aga tanszékén »ár nagyreszt folyik ez alaptárgyak elsajátítása, Ne» Sanyira rendszeresen, t haa* a tanársegédek legnagyobb rlsze a Matematika é a mechanika tanúié* köbök tartásával pótolják ebbeli tuiásnkst. ß szakképzésre vonatkezé- lrg Pattantyús Jrvnplatáfeie s csatlakozik. Továbbá a folyóiratokat, kell ©linőrizni é« kivonatoltatai. A tudományé« kutatómunka fejlesztése terén pedig az Akadémia tárnaatálával e jobban képzett tanársegédek ig< igénybe lesznek véve a kutató munkára.

Nagy hátrány, hegy ne« bírják ez orosz nyelvet, sőt itt Még rosszul its aóják elő. Túl gyere a fcenitá* üteme, ne a tudják követni. Erre néz* ve javaslatot kér mégpedig úgy, hér~y akik el vannak fog 1 elv*, »sek is részt vehessenek zz orosz nyelv tanaiésávén.

miiemet «gyet ért a javaslattal, mert itt a felsőbb fokú tevábbképzéi TST ysn. szervezve, A lehetségesei kell megadni é* a többit az egyénre

... bízni, , Gruber: z orosz nyelvhez szól hozzá. Ezt tavaly bevezették s tanszék*

IS a, "mégpedig a keüretkeső módszerrel:’Egy aerodinamikai könyvet fordító fc-tak a tanárral minden nyelvi tudás nélkül és igy d nyelvtan tanulása nélkül i s aegtn.iulják a adsz© ki nyelvet ás ‘megértik * könyv t tartalmát.

Ba • s: Az akadémiai kutatásba a tanársegédek is kapceeléd jan?ik be .

ITzT a t ásnék vezetőségének kell elkiőrinni, A problémák ezután a tanszéke» együttesen lesznek fiegeldva. Vagy kisebb kollektívákon feár- ,gyűljék meg, ’ tanszék anyaga fel van osztva 10 fejezetre ér ez ki ven osztva a tanársegédekre., A különleges problémákba az illetékéé tanársegéd kapcsolódik bole, fi, a Chin©in gyárban is folynak ilyen kísérletek és mivel ne se. a megfelelő trnámegéd kapta ezt ne a Így mi magyarok lemaradtunk és a szovjet előbbre van a magyar "nyaggal. Ez a feles zfcáa azért is jó, hegy a tanszékvezető távollétében is lehes- E " sen előadást t rta.ai, ’mi az orosz nyelvet illeti, náluk ez jobban

megy és Így már a haladékkal tartanak. Nagy»» szépen haladnak és referálnak az anyagbél.

Sváb: A z ©ktatósa* ól’.zet oktatómunkában való jártasságának. való to- vibbz gozésúh:z szél hozzá. \z 5 óv«* terv során év azon túlmenően sek oktaté intézetet kell felállítani á# csak v. mostani tanársegédekből jöhetnek ide számításba, Epén ezért .személyesen kóe :íli jenes az előadásra és azt s prefessisdr bírálja felül. Mért egy bizonyos pedagógiai tudásra v'ui szükség.

♦