Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1990-1991
1991. február 12., 2. rektori tanácsülés
5 vaslom ismét átgondolni a ciklikus vagy koncentrált időbeosztás lehetőségét, egyes tantárgyak vagy több tárgyat átfogó modul 1-4 hetes koncentrált oktatására, esetleg hazai és külföldi vendégtanárok részvételével szervezett kurzusokra, mesterkurzusokra, alkotó vagy kutató munkára. 3.5. A "TANANYAG CSOPORTOK" TANTERVI ARANYAI A javasolt rugalmas arányok az eddigi vélemények szerint megfelelőek. Itt emelném ki, hogy a felsorolt tananyag csoportok mellett rendkívül fontos a szakmai gyakorlatok megfelelő arányának és lebonyolitási módjának meghatározása. 3.6. HARtlADIK CIKLUS - A DIPLOMÁS MÉRNÖKÖK TOVÁBBKÉPZÉSE A javaslatban szereplő, a szervezett 3 éves nappali szakmérnök képzés keretében végzendő doktorandusz képzés egyetemünk által önállóan már ma megvalósíthatónak tartom a nappali tagozaton. A 11-16 félévben tanulók hallgatói jogállását kell biztosítani. A doktorandusz képzésben résztvevők anyagi ellátásának lehetséges forrásai:- saját erő- a mai tudományos továbbképzési ösztöndíj- alapítványi ösztöndíjak /Műszaki Haladásért stb./- egyetemi ösztöndíj /kari bérmegtakarításból/- vállalati támogatás. A tavaszi félév során a kuratóriumokkal egyetértésben 1991. őszétől mintegy 40 alapítványi ösztöndíj és mintegy 20 egyetemi ösztöndíj meghirdetésére látok lehetőséget. 3.7. A TANSZABADSÁG NÖVELÉSE ÉS A TANULMÁNYI KÖVETELMÉNYEK A javaslatban összefoglalt lehetőségek kihasználásával a tanszabadság teljes értelmezése, a tanítás és a tanulás szabadságának magas foka biztosítható. A "tanulás szabadságának" biztosítását az oktatás minőségének emelésének egyik eszközének kell tekintenünk. Hatékonysága csak a tanulmányi követelmények pontos meghatározása és következetes betartása esetén érvényesülhet, nem veszélyeztetheti az oktatás stabilitását. A mai feltételek között a formális ellenőrzések helyett első
