Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1988-1989

1989. május 15., 9. rektori tanácsülés

Szempontok a VIII. ötéves terv fejlesztési koncepciójának kidolgozásához

Az elmúlt 15-20 évben a gazdaság mellett az oktatás, azon

belül is a felsőoktatás volt az a téma, amivel a politikai,

*

az állami, a társadalmi, a szakmai fórumok valószinűleg a legtöbbet foglalkoztak. Ennek ellenére a felsőoktatás helyzete, színvonala, munkája állandóan vissza-visszatérő vitatéma, elégedetlenség forrása, kritika tárgya mind a felsőoktatásban, mind más, rendkívül különböző fórumokon.

A VIII. ötéves terv előkészítése indokolja a korábbi tapasztalatokat figyelembe vevő fejlesztési koncepció kidolgozását .

A korábbi fejlesztési koncepciók hibái, a megvalósulás kudarcának okai

1 . A korábbi koncepciók általános jellemzője volt az extenzív fejlődés, fejlesztés módszereinek követése, taktikájának elfogadása, tudomásul vétele. (Meggyőzően kell bizonyítani az adott terület - feladat, cél - nagy jelentőségét, fontosságát; megrázóan kell bemutatni a rendkívül sanyarú ellátottságot; ígéretet kell tenni a "világ megváltására".

Ha ez sikerült - és különösen, ha "párthatározat" is született -, akkor előbb-utóbb sor került a feltételek javítására. Ebben a logikában az természetes, hogy csak fejlődni lehet, visszafejlődni, megszűnni nem. Csak növelni lehet a létszámot, csökkenteni, más feladattal ellátni nem.)