Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1988-1989
1988. szeptember 12., 1. rektori tanácsülés
ё>-11 - * az elmúlt tanévben megvalósították, igy bővítették a fakultativ tárgyak körét, moduláris tantárgycsoport választását tették lehetővé a járműgyártás-javitás szakterületén. A Természet- és Társadalomtudományi Karon a most záruló tanévben jelentős tantervkorszerüsitési munkák indultak meg. Kari szinten hozzákezdtek az Egyetemi Tanács által 1987. márciusában jóváhagyott TTTK- koncepció megvalósításához. A kari szakbizottság megkezdte munkáját. Olyan uj szakok megtervezésével foglalkoznak mint például a szakfordító- és tolmácsképzés, valamint a szaktolmács-képzés. A Kari Tanács már megtárgyalta és elfogadta ezek programját. Előkészületek folynak a mérnök-menedzser képzés oktatásának bevezetésére, az ezzel kapcsolatos problémákkal a BME és az MKKE által létrehozott egyetemközi bizottság foglalkozik. A TTTK oktatási szervezeti egységei az Egyetem valamennyi karán oktatnak, igy a karokon folyó oktatáskorszerüsitési munkák közvetlenül érintik őket, s ezen munkálatokban aktivan részt is vesznek. Külön bizottság jött létre az ipari formatervezés oktatásának előkészítésére. A HM és a BME közötti megállapodás alapján négy karunkon bevezették a nappali tagozaton a honvédtisztek speciális kiegészítő képzését. Az Épitőmérnöki, a Vegyészmérnöki, a Villamosmérnöki, valamint a Közlekedésmérnöki Karra összesen 34 fő iratkozott be. ♦ Az angol nyelvű térítéses képzésben részesülő hallgatók száma a tanév során 400, a résztvevő oktatódé 300 fölé emelkedett. A képzés színvonalának emelését a többlépcsős felvételi rendszerrel /felvétel csak jó középiskolai eredményekkel, értékelő teszt a kezdést követően, majd a hallgatók besorolása az első évre, illetve az előkészítő kurzusra/ biztosítottuk. A hallgatók beilleszkedését jól segítette az advisori - osztályfőnöki rendszer. Mintegy 70 oktató kollégánk látott el ilyen feladatokat. A hallgatókkal való kapcsolatot a tanulóköri hallgatói képviselők rendszerének bevezetése is előmozdította. Eredményeket értünk el az oktatási infrastruktúra javításában, több tie-
