Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1986-1987

1987. június 15., 8. rektori tanácsülés

3

2. Az alapoktatás módjának néhány szempontja- A legfontosabb szemléletbeli különbség az eddigiekkel szemben, hogy nem egyszerűen programozási nyelveket , hanem a számítástechnikai eszközrendszer használatát kell megoldani.- Olyanok oktassák e tárgyakat, akik ismerik az eszközhasználat lehetőségeit, egyéb, napi oktatási-kutatási munkájukban is aktívan és megfelelő szinten programoznak, mélyen ismerik az ilyen tevékenység gyakorlati problémáit és a hallgatók által használt rendszert is.- Az órákon csak működő, kipróbált programok mutathatók be !- A számítógéphez való interaktiv hozzáférés alapvető fontosságú, nem alkalmas a kötegelt feldolgozás.- Az eddigi géptermi gyakorlatok tapasztalatai alapján érdemes a tantermi és a géptermi gyakorlatokat szétválasztani.- Megfelelő együttműködést kell kialakítani pl. a házi feladatok tekintetében is a kapcsolódó, párhuzamos tantárgyakkal (matematika, stb).- Az algoritmusok oktatásában a hallgatók által ismert numerikus matematika módszereit célszerűen fel kell használni, de ezek megtanítása semmiképp sem lehet az alapoktatás feladata. Az itt elsajátított ismeretek felhasználhatók később például a matematika oktatásában .- A közös tapasztalok jó kihasználása és az oktatók oktatáselőkészítő munkájának hatékonysága érdekében közös oktatási segédletek dolgozandók ki egyetemi, ill. kari szinten, pl. a következő témákban:- nyelvi jegyzet (pl. Pascal)- mintnaprogramok, esetleg lemezen is, példatár