Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1984-1985

1985. június 26., 5. rektori tanácsülés

6

A képzésben tudatosan jelenjék meg a különböző jellegű mérnöki feladatokra /kutatás, tervezés, gyártás, kivitelezés, rendszertervezés/ való felkészítés. Emellett lehetőséget kell biztosítani, hogy a hallgatók sajátos egyéni készségei is kibontakozzanak.

3. Mivel műszaki elmaradásunk a fejlett ipari országokhoz képest a technológiai és termelési színvonalban a legnagyobb, ez a körülmény nehéz helyzetet teremt a technológiai oktatás terén. Egyrészről nem hallgathatunk a technológiai fejlődés csúcseredményeiről, másrészről tőlünk független tényezők miatt hosszú /egyelőre beláthatatlan/ ideig le kell mondanunk arról, hogy ezeket az ismereteket az alkalmazási készség szintjéig sajátítsák el a hallgatók. Nemcsak azért, mert az esetek többségében e feladatokhoz nem szerezhetők be az eszközök, hanem azért is, mert a hozzáférhető

és iparunkat befolyásoló technológiai környezet miatt eme ismeretek alkalmazására műszaki gyakorlatunkban csak viszonylag nagy időkéséssel kerülhet sor. Ezért a hazai viszonyokat és a reális kibontakozási lehetőségeket felmérve kell tanítanunk. E problémák közepette, sőt ezek csökkentése érdekében minden szakterületen nagy hangsúlyt kell fektetni a széles természettudományos alapokon nyugvó technológiai oktatás fejlesztésére.

4. Az ezredfordulóra a mérnöki tevékenység szinte minden szférájában uralkodó lesz a számitógéppel segitett tervezés /AMT/, a számitógéppel segitett gyártás és a számitógépes irányítás /CAD, CAM és CAC/. így a mérnöki tervezőmunka rutinfeladatainak megoldása erre szolgáló számitógép-programokkal történik és azok többségét üzemmérnökök is el fogják tudni végezni.

Magasszintü mérnöki munkát fog igényelni az általános programrendszerek előállítása, melyeknek az algoritmizációig terjedő része valamennyi mérnöki szak oktatásának fontos tematikájává válik. E tevékenységnek nagy műszaki és gazdasági kihatása lesz, mivel e programrendszerek előállítása csak akkor lesz gazdaságos, ha azokat széles körben használ-