Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1983-1984
1982. szeptember 6., 1. rektori tanácsülés
10 7. A felvételi vizsgák pontozásos minősítése következő évtol való bevezetésének előkészítésére kísérleteket folytattunk. A kísérletet folytató vizsgabizottságok valamint kari jelentések alapján az alábbiakat állapíthatjuk meg. Az Írásbeli vizsgánál a 15 pontos értékeléstől finomabb értékelést várhatunk ami mindenképpen helyes. /Pl. 60 pont is és a 79 pont is 4-es osztályzatot ért az eddigi rendszerben. / A szóbeli vizsgáknál gondot okoz a 15 pontos értékelési rendszer közvetlen alkalmazása, hiszen abban gyakorlatunk nincs, nem alakultak ki, nem rögződtek a tanári karban a többé-kevésbé egységes megítélés szempontjai. Szükségesnek látszik, hogy a szóbeli vizsgák pontozási rendszerét valamilyen módon a hagyományos 5 fokozatú rendszerhez kössük például úgy hogy a fél jegyeket is számításba véve egy átszámítási táblázatot adunk a felvételiztetők kezébe. Ennek az átszámítási táblázatnak legalább a műszaki felsőoktatásban egységesnek kellenne lenni. /А Minisztérium kidolgozott egy - véleményünk szerint jó - rendszert, mi szerint a 2-es osztályzatnak 3 pont, a 3-asnak 7 pont, a 4-esnek 11 pont és a jelesnek 15 pont felel meg./ Ha a pontozásos rendszert sikerül egységes felfogásban alkalmaznunk javítani fogja a megítélés pontosságát. Az átszámítási skálától /amely valamilyen módon az Írásbeli vizsgák pontozási rendszerénél is megjelenik/ fog függni a minimális belső pont, a megfelelő szint előírása is. /Eddig 50%-os teljesítmény kellett a belső 5 ponthoz./ Véleményünk szerint a pontozási módszer kialakítása nemcsak a szóbeli vizsgáztatás miatt hanem az egész felvételi rendszer kialakítása miatt is elsőrendű fontosságú.
