Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1981-1982
1982. június 28., 9. rektori tanácsülés
6. Szocialista nevelő munkánk központi célja a szakmára, hivatásra való nevelés kell hogy legyen. Az oktató és nevelő munkát úgy kell szervezni, hogy az oktatás folyamatában minél egységesebb egésszé álljanak össze az adott szakma gyakorlásához szükséges ismeretek. E célból törekedni kell dz elméleti tanulmányoknak a szakmai, gyakorlati alkalmazással való folyamatos összekapcsolására, növelni kell a tantárgyi integrációt. Meg kell ismertetni a hallgatókat a választott hivatás gyakorlásának valóságos feltételeivel és módszereivel. Ennek megfelelően a szakismeretek oktatásával egyenlő rangra kell emelni a közéleti-társadalmi aktivitásra való elméleti /ideológiai/ és gyakorlati felkészítést. 7. Az oktató-nevelő munka hatékonyságának növelése érdekében korszerűsíteni kell az oktatás-nevelés szerkezetét, módszereit és szervezetét. A legszükségesebb mértékre vissza kell szorítani a hallgatók részére passzív oktatási formákat az aktiv oktatási formqk és az önálló tanulás /munkavégzés/ javára. A heti óraszám-csökkentés kedvező tapasztalatait véglegesíteni kell a szorgalmi idő bizonyos fokú meghosszabbítása árán is. A követelményszint megfelelő kialakításával kell elérni, hogy a felszabaduló időt a hallgatók elvsorban tanulmányi célokra és közéleti-társadalmi aktivitásban való gyakorlatszerzésre hasznosítsák. Felmerülhet a hagyományos órarend-és számonkérési rendszer módosításának a szükségessége. A jegyzet- és tankönyveilátóttság terén rövid időn belül el kell érni az optimális szintet. Tovább kell fejleszteni a különböző intenzív és koncentrált oktatási módszereket. Fokozni kell az azonos hallgatói csoportokkal foglalkozó oktatók együttműködését. 8. Az oktató-nevelő munka színvonalának növelése /egyben meghatározott népgazdasági igények kielégítése/ érdekében a karon folyó tudományos kutató és műszaki fejlesztési tevékenység színvonalát tovább kell emelni, hogy oktatóinkban is magas szinten legyen meg az-önálló alkotói készség. p. Az oktató-nevelő és a tudományos kutató munka hatékonyságának és színvonalának növelése, a kádermunka, a gazdálkodás és másságot és a teljesitményt kell a tanulás céljává tenni.
