Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1980-1981

1981. február 16., 5. rektori tanácsülés

к- 2 -felelős szerepét. Л ránk váró közös feladatok együttes megvitatása - meggyőződésünk szerint - érdemben jíírulhat hozzá megvalósításuk politikai fázisának kiépítéséhez.

Szükségesnek látszik az 1.1. pont bővítése a lényeges nevelési és nevelődési tevékenységek bemutatásával, amely konkrétabbá és értékelhetöbbé tenné az eddigi nevelőmunkát .

A nevelőtanári rendszerrel kapcsolatban a Bizottságnak az a véleménye, hogy jelenleg még igen sok formális elemet tartalmaz, szerepe, hatékonysága különösen a felsőbb évfolyamokon vet fel problémákat.

Az I.pontban felvetett további javaslatokkal, megállapításokkal a Bizottság egyetért.

А II.pont értékeléséhez kapcsolódva a Bizottság véleménye, hogy a kari,célkitűzéseket tartalmazó, nevelési tervek lebontása intézeti, tanszéki, illetve oktatókra vo>natkozó konkrét feladatokra nagyon lényeges, ennek általánosabbá tétele minden oktatási egységben segíthetné az egyetemi nevelési feladatok megoldását, az oktatás és nevelés egységének biztosítását. Javasoljuk, hogy a hat.jav.4.pontja ilyen konkrét feladattal egészüljön ki. A nevelési feladatok konkretizálása mellett lényegesnek tartjuk a megoldásban a hallgatók és az oktatók érdekeltebbé tételét is, a nevelési tevékenység társadalmi elismerésének fokozását.

Az egyetemi politikai munkában sajátos lehetőséget jelent az ideológiai oktatás és közvetlenül, vagy közvetetten maga a szakoktatás, ezt a lehetőséget még koránt sem használjuk ki megfelelő módon és mértékben.

Az oktatás-nevelés egysége jobban biztosítható a kisebb, emberibb közösségekben és így a nevelés szempontjából hatékonyabb. A nevelő egyéni felelőssége itt hangsúlyozottabb, ezek elősegítésére nagyobb gondot kellene fordítani.