Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1979-1980
1980. április 14., 5. rektori tanácsülés
4 -ennek az együttműködésnek köszönhető, hogy a Titkárság szervezései folyamatosan visszhangra találnak a hallgatók körében, illetve hogy a Titkárság olyan feladatokat is sikeresen old meg, amelyek e támogatás nélkül meghaladnák erejét /pl. Mozgásszinházak Nemzetközi Találkozója, a Szkéné Együttes amerikai útja stb/. Kritikusan meg kell állapítani azt is, hogy a Titkárság hatása elsősorban az amúgy is érdeklődő és művelődni kivánó hallgatók körében jelentős. A KISZ mozgalmi munkájában a kulturális reszort továbbra is nehézségekkel küzd a közösségi művelődési formák szorgalmazása és az egyes jó kezdeményezések elterjesztése terén. A KISZ Bizottság szakmapolitikai akciójával összhangban a Titkárság növeli azon művelődési formák számát, melyek közvetlenül segíthetik a szocialista értelmiséggé válás folyamatát. "A közművelődési tevékenység helyének, szerepének, fontosságának értelmezésében, a közművelődéssel foglalkozók munkájának támogatásával kapcsolatban még mindig problémák tapasztalhatók." - állapította meg a Párt VB 1979. március 1-1 ülésén. A közművelődési tevékenység megítélésével kapcsolatos-bzemléletváltozás érdekében fogalmazta meg az ET határozata, hogy a szakok képzési céljait ki kell egészíteni a közművelődés szempontjaival. A Közművelődési Bizottság megvizsgálta a kari képzési célokat és nevelési terveket és konkrét javaslatot juttatott el az oktatási rektorhelyettes elvtársnak. Az ET határozat egy része feladatot fogalmaz meg a karok számára: "A nevelési tervek végrehajtása során az oktatási és nevelési tevékenységben nagyobb figyelmet kell fordítani a hallgatók műveltségének növelésére.” Ezen a téren konkrét kezdeményezésekről, intézkedésekről nincs tudomásunk. Az előzőekben már emlitott lo4/1976. sz, miniszteri utasítás intézkedett a közművelődési ismeretek fakultativ tárgy egységes bevezetéséről. A tárgy oktatása az elmúlt két évben a Pedagógiai és Tanárképző Intézet hatáskörébe tartozott. A tárgy az órarendekben a fakultativ tárgyak között szerepolt, a dékáni hivatalokban és a KISZ Bizottság kiadványaiban propagálták, jelentkezők hiányában azonban egyik évben sem indult be. A kudarc elemzése során más egyetemek tapasztalataival, következtetéseivel egybeeső tényezőkben látjuk a sikertelenség okát. ^°v
