Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1979-1980
1980. április 14., 5. rektori tanácsülés
9 Gépészmérnök^ Kari kollégium, a szakmai körök, illetve szakosztályok munkájának megszervezésével. Az eredmények ellenére az Egyetemen nem lehetünk elégedettek a TDK e szintjén folyó munkával. A lassú terjedésnek alapvetően az lehet az oka,hogy a tudományos Diákköri Tanácsok nem teljesen tekintik magukénak a TDK első szintjét,nem folytatnak kellő propagandát,meggyőző tevékenységet a TDK kiszélesített munkaformáinak . A TDK munka - tanulmányi munka kapcsolata Az oktatáskorszerüsitési folyamat iránya az ismeretek alkotó alkalmazása felé mutat 'és e fenti célkitűzés valósul meg a diákkörben. Ezért valószinü,hogy a tudományos részfeladatok kidolgozására orientált diákkörök tevékenysége a jövőben az oktatásban jelenik meg. Ezzel a megállapítással általában mindenki egyetért, de az oktatási folyamatból adódó feladatok és a diákköri munka határainak megszabásában gyakran jelentkeznek problémák.Fenntartva a TDK munka alapelvét, hogy az a kötelezően előirt szakmai-tanulmányi munkán túli, azt meghaladó tevékenység, de formáiban nem lehet és nem is szabad esetenként e két tevékenységet szétválasztani. A féléves nagyobb feladatok, a termelési gyakorlat feladatának magasszintü, a kötelező tanulmányi feladatokat meghaladó elkészítése - ami elsősorban abban az esetben lehetséges, ha a hallgató már hosszabb ideje foglalkozik ezzel a témakörrel,tagja a szakterület tudományos diákkörének - véleményünk szerint TDK munkának tekinthető.
