Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1978-1979
1979. április 9., 5. rektori tanácsülés
igen éles formában történik, de ezek indítékai legtöbbször pozitivek. Gyakran találkozunk negativ jelenségekkel is. Hallgatóink között ideológiai téren elég nagy a zavar, gyakori a marxista és nem marxista nézetek közötti határelmosódás, a mechanikus gondolkozásra való hajlam és sajnálatos módon az utóbbi időben erősödik a hallgatóink között a politikai, ideológiai közömbösség. Világosan látni kell azonban azt is, hogy a korábban említett munkákat negatívan befolyásoló belső tényezők mellett hasonló módon hatnak a gazdasági helyzetünk alakulásával, az itt tanult elméleti és annak gyakorlati megvalósításával kapcsolatos problémák, a nemzetközi munkásmozgalomban, a szocla^ lista országok kapcsolataiban stb. mutatkozó súlyos nézeteltéróaek is* Még egy nagyon fontos tényezőt kell munkánk értékelésénél figyelembe venni. Országosan is az emberek őszintén és egyre bátrabbon nyilvánítanak véleményt mint azt korábban tették, és ez a hallgatóknál kételyelk, problémáik, világnézeti beállítottságuk nyíltabb feltárását eredményezi. Az előbbiekből nem feltétlen azt a következtetést kell levonni, hogy gyengült világnézeti nevelési tevékenységünk, hanem azt, hogy az erődalj esőbbé vált különböző kedvezőtlen hatásokat - tudatosan együttműködve az egyetem társadalmi szervezeteivel elsősorban a KISZ-szel - még nagyobb intenzitással, offenzív ráhatással kell ellensúlyozni, semlegesíteni• Most új jelentős fordulat és maximális erőfeszítést követelő feladat előtt állnak tanszékeink, amely a korábban tervezett újabb jegyzet és szemelvénygyUjtemény átdolgozását leállította. Mindhárom tárgyban az egész országban egységesen a „törzsanyag13 alapján történő r oktatásra és az ennek megfelelő jegyzet használatára térünk át. A Milozéfla-, a Tudományos Szoolallzmus-, valamint a Politikai.Gazdaságtan II. Tanszék már ez év őszétől, a Politikai Gazdaságtan I. Tanszék 1980. szeptemberében tér át az új oktatásra. A hátralévő félév egyik legfontosabb feladatának tekintjük ennek előkészítését. A felkészülést azonban akadályozza, hogy a törzsanyag a szakbizottsági viták, a többszöri átdolgozás miatt nem készült el időre és félő, hogy a fölkészülés néhány hónapra, esetleg a nyárra*egyes vonatkozásban a jövő tanév kezdetére tolódik át, amely rendkívül negatívan hathat ki az oktató-nevelő munka tartalmi és nevelő hatására. A filozófia és a tudományos szocializmus oktatás számára komoly problémát jelent, hogy a törzsanyag GO órára kóozült, ami az uniformizálás bizonyos veszélyét is magábffirejti azoknál az intézményeknél,
