Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1978-1979
1979. április 9., 5. rektori tanácsülés
J egyhon hallgatóink fokozott érdeklődését a mai politikai kérdések iránt* Ennek özem előtt tartásával készültek el és kerültek átdolgozásra a különböző tananyagok, az átfedésük csökkentése, a 3 tárgy tartalmi koordinálása és az egységes értelmezés érdekében hosszas közös tanszéki és tanazéklcöri viták és oktatói tapasztalatok alapján a jegyzetek, az előadások, a szemelvénygyűjtemények, a különböző segédanyagok, a kiselőadásokhoz, referátumokhoz tanári és hallgatói irodalomjegyzékek. Tanszékeink az alaptanfolyamokon is az oktatómunkát 1977/78-as tanévtől kezdve a korábbiaknál.színvonalasabb új tananyagokra, oktatási segédanyagokra alapozhatták. A tananyag jobban figyelembe vette a leülepedett kutatási eredményeket, különösen azokat, amelyek választ, adnak a ma fontos kérdéseire és az előadásokban törekedett bemutatni azt is, hogy a marxizmus eleven élő, fejlődő tudomány és nem dogmarendszer, omolynok minden kérdésére, minden változásra már eleve kész válasz van. Oktatóink többsége céltudatosan ügyelt arra, hogy tárgyunk ne hasson „tiszta ideológiaidnak, meghatározások, felsorolások, törvények, kategóriák „gyűjteményének", a politikai az osztályharctól mentős tudománynak. A korábbinál nagyobb teret és hangsúlyt kapott a fejlett szooializmus építésével kapcsolatos elméleti kérdések és egyben a gyakorlat reális bemutatása. Azoknál a témáknál, ahol erre lehetőség mutatkozott, törekedtünk a párthatározatok beépítésére és arra, hogy megismertessük hallgatóinkat hazánk társadalmi, politikai, gazdasági, kulturális helyzetével, a fejlett szocialista társadalom épitósénok problémáival úgy, hogy azon a hallgatók elgondolkozzanak, a maguk tapasztalatával, ismereteikkel összevethessék. A szemináriumok vita-jellegét igyekeztünk növelni lehetőleg válaszolva a hallgatók mindennapi kérdéseire is. /Néhány oktató az amúgy is kevés időref stb. hivatkozva elzárkózik a napi témával kapcsolatos kérdések megvitatásától./ Olyan légkört igyekeztünk kialakitani, melyben az oktatás, az oktatók, tanszék olyan fórumot jelcatonek, ahol a hallgatók őszintén, bátran felvessék problémáikat. E célt megvalósítani nem könnyű feladat, de erre mindenképpen törekedni kell. Ugyanakkor a hallgatók politikai érdeklődésének „kielégítésére" nem mindig van lehetőség. Sokszor az órákon a nem közvetlenül a tárgyhoz tartozó kérdésekre részletesen válaszolni az oktatási anyag teljes vagy részleges elmaradása nélkül lehetetlen. Pontos azonban, hogy a hallgatókat érdeklő „izgató" politikai kérdések érdemi megvitatására - ha az óra keretében erre nincs lehetőség - a KISZ politikai, kollégiumi vitakörök vagy más formában (yq)
