Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1973-1974
1973. november 12., 3. rektori tanácsülés
- 2 -A táblázatok alapján látható, hogy igen nagy mértékű a hallgatók lemorzsolódása /közel 5o%/, igy problémáikkal, képzésükkel indokolt behatóbban foglalkozni. A külföldi hallgatókra vonatkozó nevelési irányelvek kidolgozása során tanulmányoztuk és támaszkodtunk a Felsőoktatási Pedagógiai Kutatóközpont ’’Külföldi hallgatók Magyarországon” c. 1972-ben megjelent kiadványára. S kiadvány azt a sokrétű felmérő munkát foglalja össze, amelyet a FPK végzett. A felmérés kiterjedt a hallgatók előismereteinek, a felvétellel kapcsolatos tapasztalatainak, egyetemi- és főiskolai tevékenységről alkotott véleményüknek, beilleszkedési problémáiknak stb. ös3zegyüjkésére. a vizsgálatban ázsiai, afrikai és latin-amerikai hallgatókat kérdeztek meg, a hallgatóink közül 96-an válaszoltak a feltett 126 kérdésre. Felhasználtuk azokat az értékes információkat és véleményeket, ^amelyeket a külföldi hallgatókkal foglalkozó xelelősök, a társadalmi szervek, kollégiumok bocsátottak rendelkezésünkre. 1./ a külföldi hallgatók ismeretei, személyiségük néhány jellemző vonása A külföldi naligatók hazánkba érkezésük előtt általában keveset tudnak országunkról — természetesen ez a szocialista országok hallgatóira nem ilyen élesen igaz - nem ismerik a magyar felsőoktatás szerkezetét, a követélményeket. A külföldiek egyetemi-főiskolai tanulmányaik megkezdése előtt általában 1 évet töltenek a nemzetközi Elokészitő Intézetben, ahol főleg magyar nyelvi tanulmányokat folytatnak /heti lö órában/ , de szakmai tudásuk homogenizáiása, megfelelő szintre emelése érdekében matematika és fizika oktatása is folyik. Ennek célja az is, hogy a hallgatók elsajátítsák a magyar műszaki terminológiát, igy egyetemi beilleszkedésük könnyebb legyen.
