Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1964-1965
1965. május 28. (67-86.)
16 dr-Harsányt, István dooens: Nem tudja, hogy valóban ellentmondásos-e a tananyag törekvése a tanszéknek, mert egyrészt bizonyos állandó ismereteket kívánnák előadni, ugyanakkor a sajátosságokat is meg akarják tartani s e kettő kiegészíti egymást, nem pedig ellentmond egymásnak. Szeretne döntést kérni a következő ügyben. Kérésünk, hogy a karok támogassák a tanszék azon törekvését, hogy az oktatás 2 + 2 legyen, az eddigi 3 + 1-el szemben. Ez tulajdonképpen csak strukturális változást jelentene. dr.Frigyes Andor dékán: A tanszéknek 1.8oo hallgatója van félévenként, ez 72 tanulócsoport, melyet 7 oktató lát el. Megfontolandónak tartja. gp,Harsányt dooens: Itt a fő kérdés, hogy az oktatás szűk, vagy bővebb keretek között való elvégzése a célszerűbb. Egyértelmű tapasztalatunk, hogy a jelenlegi módszer a jobb, a tömeg oktatásnál, nagy nehézségek vannak, ezenkívül a szakosított igényeknek sem felel meg. A Gépészkaron a gyártástechnológia területén merültek fel problémák az igényt illetően. Ezt felül kell vizsgálni. Még egy probléma merült fel, amelyet Sándor elvtárs is Írásban észrevételezett, ez pedig a hiányos technikai feltételek javítása. Véleménye szerint az uj helyiségeknél már ezeket az igényeket feltétlenül figyelembe kell venni. Dr.Gillemot László rektorh.: Véleménye, hogy a közgazdaságtan es ipargazdaságtan tárgy oktatása elengedhetetlenül szükséges a Műegyetemen. Azzal viszont nem tud egyet érteni, hogy, amíg a gépészoktatás hatékonyságát nem tudjuk növelni éppen a rajztermek hiánya miatt, az eloadásjellegü tárgyak, amelyeknek gyakorlata szemináriumszerü. ilyen igényekkel lépjenek fel. Ilyen igény osakls gazdaságilag és helyileg is jolálló egyetemen merülhet fel. dr.Bozsó László elvtárs: Véleménye szerint az Ipari Uzemgazda- ságtan Tanszék igényének elódázáse nem segit a rajztermi és egyéb igények megoldásában. Éppen ezért javasolja, hogy elvileg értsünk egyet az oktatás hatékonyságának javítására 2 +2 óraszámmal, a tanulóköri, anyagi és személyi feltételek ügyében a karok a reális helyzetnek megfelelően döntsenek. dr-Frigyes Andor dékán: Felhívja a tanszék figyelmét a gyakor- latox hatékonyságáza, mivel eddig - véleménye szerint - kissé naiv példák szerepeltek. dr-Rettér Gyula rektorh.: Elvileg olyan álláspontot nem tud elképzelni, nogy szükségszerűen kisebb osoport a jobb oktatási módszer. A jelenlegi tanulóköri módszer a legrosszabb középút. A gyakorlat majdnem előadásszerü, mert ahhoz túl sokan vannak, hogy egyénileg lehessen foglalkozni velük. Lehetne viszont azon gondolkodni, hogy a jelenlegi oktatási kapacitást úgy felhasználni, hogy bizonyos tárgyaknál ahol szükséges kisebb csoportokat alkotni és más tárgyaknál ahol nem lehetséges, tantermi gyakorlatot tartani.
