Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1961-1962
1962. június 18. (215-228.)
1918/1962. ReR&BKl haűarosnűok / ^ / A Hudapeeti MKasa&l Lgyotom Rektori Taa&eoáaaR - 1962. janius l&-áB tartott üléséről felvett 22.as. jegyzőkönyv kivonata./ 98./ KlnSk a ^aa&co javaslatára elfogadja a ^dpónamára&kl kar jelentéaót a reform tanterv kénsitéoéről én programvitákról. A VegyőnaoáraB&i ^ar jelentésével kapcsolatban úgy határos, hc^y as alaptárgyi képadó ea a oaakkópaén helyes arányainak Klnlakitaaa RSrKl Kialakult vita végleges lesáráea érdekében janluo 26-én o kar aGükobb vesotéségével ŐéRanp dékáRhelyettea. ^eforoblHottoág el** aSko, Párt és ^sakasorveaet vésőtől/ aogbcezéléet kíván tartani. A oagbenséléo után as alaptárgyi tsnssáhek vehetőivel kell nog- bosaaléot tartani. A vegyőaEnérnSkkőpséobea a helyse arányok kialakításával, aa alaptárgyi képzés erősítésével a képaós márnák! jellegét ki kall amelsl. ElnOk a vlllamooaérnakl kar jelentésében nem árt egyet ássál ae clgpndoláMBal, hogy a flBoaaeohaRikai konstrukció es technológiai óktatéet a ezsktár jyaktól elválasztva, a kar kOlOn taaaawk feláll!* tárnával oldja aeg. Sben a kérdésben fölhívja a kar figyelőét a korábban hnentrt havároeat BKrraőéktal ^ ára, moly aserint öleden asaknn. de MÜOnüsen a hiradáateohnlkai saakon konstrukciót ée technológiai laa&roteket a oaMRnégoa mértékben a agektürgynkgR belül kell oktatni, ^nnek aogoia&aárn a programok elkégsitőaénűl ée a pro^raovitáknál &H18aBa gondot kell fordítani. ^ karon Mtárosottnsa erősíteni kell az oktatás afanbbl jellegét. termelési gyakorlatok bcvesetéaével kapcsolatban a szaktárgyak tantervi átcsoportosításával nem lebt egyetérteni. ^ termelési ^yakoHat kat aa oktatás szerves rácáéként kell beépíteni a ta: terv** be és a programokba. A aMnsYki i<mMmtebot eleéearban a speciális tárgyakon keres tu kall biztosítani, zt a kérdést a fisika műszaki iaaorotekkel tartán# bővítésével megoldani nem lehet. A figka oktatás cin# részében megfelelő színvonala és tartalma elméleti fizikát, a második réea- bea alkalmazott fiaikét helyes o&atnl, asely közvetlenül segíti a szaktárgyi oktatást. A TIT jellegű előadáHecroaat bevezetődét as alaptárgyak rovására a *aaáco nem tartja helyeaaók. Inak felhívja a kar figyelmét area, hogy a prograovitákat aegtelolő eslavanalu. reália terv alapján úgy készítse ele, hogy ast az előirt határidőre eredményesen befejezhessék. As oKat&ai rektorbolyettee a tantorvek ée programok végső olkőszl- kópBŐni profilokat jeles a a Tervhivatal felé.
