Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1955-1956
1955. szeptember 22. (8-49.)
17 az oktatók A hallgatók 9%-a eredményesen tette le az évvégi vizsgát, ás ezért a politikai nevelést még hatványozottabban fokozni kelT^^annak bizony a műegyetemen olyan hallgatók, akik a klasszikusok müveit kitünően ismerik és félő, hogy egyes tanárok nem ismerik u&y, mint a hallgatók és nekünk meg kell mindent tenni, hogy még jobban fokozzuk az'ideológiai politikai fejlődését az oktatóknak,a marxizmus tanszéken?: is. A tanári kar megfelelő továbbképzésével tudjuk csak a határozatot megoldani.Az ideológiai oktatásnál a tanszékvezetők felelőssége igen nagy. A kommunista tanárok felelősségét a határozat végrehajtásáért nem fokoztuk. A határozatot a tanszékek operativ politikai tervként dolgozzák fel. A tanszékek vezetői a speciálisan a tanszékre vonatkozó politikai tervet eddig nem dolgozták ki. Ez meg kell, hogy történjék, mert a határozatot végrehajtás céljából terveznünk kell. Le kell fektetni azokat a gyakorlati feladatokat, amelyek speciálisan a tanszékre vonatkoznak. Ha ez nincs meg, akkor a tanszékvezetőnek nem áll módjában a határozat végrehajtását ellenőrizni. A rektori tanács határozatát is fel kell bontani tanszéki viszonylatban. Meg kellvizsgálni, hogy a tanszékek meglévő összetételüká^^iztositható-e a határozat végrehajtása, Hxt á tanszékvezetők maguk értékeljék ki, hogy munkatársaik alkalmasak-e erre és aki alkalmatlan az menjen üzembe. A felelősség kérdését nagyon helyesnek tartja. Adjunk azonban a fiataloknak időt a fejlődésre. Semmiféle nevelést a hallgatók körében nem valósíthatunk meg, ha a gyakorlattól a munkát elvonatkoztatva próbáljuk az ideológiai, politikai képzést tanitani. Az egész egyetemi tanári karnak meg kell tanitani a hallgatókat, hogy minden tantárgyban a diale^íSSÉ^ módszeiá alkalmazza. Ez az alapja a munkánknak. A hallgató ideológiáját úgy kell formálni, hogy az alaptárgyaktól kezdve a saját munkájáig ő maga győződjön meg a marxizmus-leninizmus alapelveiről. Meg kell nézni az összes szakmai tárgyakat, hogy mennyiben az alkalmazott módszer, a dia&lktikus módszer érvényesül abban. Ezzel megtanítjuk a hallgatókat önállóan gondolkodni, birálni, értékelni az eseményeket. Alapvető hiányosságok: 1./ a határozatot csak a felsőbb régetben
