Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1952-1953
1952. december 15. (55-62.)
2 viszonya az orosz nyelvhez jó, egyes csoportokban kiváló. A szakórettek- nél eleinte okozott némi nehézséget a nyelv tanulása, de űntula'íos* szór-' galmukkal legyőzték azokat. Szem előtt tartjuk gyenge nyelvtani előképzettségüket és az orosz nyelvi jelenségek tudatosítása érdekében mindig az anyanyelvből indulunk ki. Zárthelyi dolgozataik joobak voltak, mint az érettségizetteké. Jó írásbeli eredményeiket közöltük csoportjuk érettségizett felével is, ami hozzájárult önbizalmuk növeléséhez. Az érettségizett csoportok hallgatói között gyakran rendkívül nagy nivó- differencia mutatkozott s akadályozta a csoportok egyenletes fejlődését* Az ipari technikumok tanulói, a közgazdasági, sőt egyes esetekben az általános gimnáziumokból kikerült hallgatók némelyike olyan gyenge orosz nyj elvi tudással rendelkezett, hogy a K.M. engedélye alapján csoportonként 2-3 hallgatót visszatettünk a kezdők közé. Az érettségizettek átlaga jó beszédkészséggel s irodalmi szókincssel rendelkezik, nyelvtani tudásuk azonban bizonytalan. Az írásbeli dolgozataik gyengébb eredménye tudatosította előttük, hogy gimnáziumi ismereteik nem elegendőek továbbfejlő— désükhöz, azóta a csoportok munkafe.yelme és tanulmányi előmenetele megjavult. Ha sikerül a folyó tanévben nyelvtani ismereteiket megszilárdi- tani és kibővíteni, a jövő tanévben minden nagyobb nehézség nélkül megkezdhetjük velük az eredeti szovjet szakszövegek fordítását. A II.évfolyamok viszonya a nyelvhez jó, tanulmányi előmenetelük megfele- lő. Egy anyagot tanulnak a szakérettekkei /I.éves/. A III.éves hallgatókkal - főleg -a gépészkaron - súlyos nehézségeink vól- tak a félév folyamán, s ma sem mondhatjuk, hogy azokat teljesen felszámoltuk. A nehézségek oka ugyanaz volt, mint a szakmai tárgyaknál. A III. módszertani értekezletünk tárgya a III.évesek tanulmányi helyzetének felmérése s a hiányok kiküszöbölésére irányuló módszerek megállapítása volt. Nagy segítséget kaptunk a Disz-től. Selmeczi elvtárs a Disz titkárságon évfolyam gyűlést tartott az évfolyam felelősökkel bevonva a vezető lektorokat ists közösen megállapodtunk részben a Disz politikai vonalon nyújtandó segítségében, részben nevelői s cktatói munkánknak az adott helyzethez való. módosításában. A javulás megkezdődét" a helye ka megindított fejlődést éberen figyelemmel kell kísérni s fokoznunk kell hallgatóink felelőségérzetét nehogy visszaesés következzen be, IV. éves hallgatók a közel 5 hónapos szünet után a tanév elején igen rossz képet nyújtottak. Az egyéni beszélgetések-,a tanköri háromszög bevonása helyreállította a tanfegyelmet. A IV,éves csoportok forditólészsége szépen fejlődik s minden reményünk meg van arra, hogy évvégére el fogjuk érni velük a K.M. célkitűzéseit. V. Zárthelyiek. Zárthelyi dolgozatot minden tanulócsoportban félévenként egyszer iratunk előre beütemezett terv szerint. A zárthelyiek időpontját 98/1952.ikt.sz. alatt szept.13-án közöltem az összes kar T.O. vezetőivel, kérve azoknak felvételét a kari munkatervbe./Ennek ellenére hallatszottak panaszok,hogy a zárthelyiek torlódásának oka néhol az orosz zárthelyiek előre "be nem jelentett időpontja./ Félévenként két alkalommal villámzárthelyít iratunk a hallgatók lexikai, nyelvtani tudása gyors megállapítására. Ezek időtartama maxi un 15 perc, lényegükből folyik, hogy azokra semmiféle előkészületre nincs szükség. A zárthelyi eredmények általában megfelelnek a karok s évfolyamok tanulmányi eredményeinek. Legjobbak az eredmények az I..eve* kezdő és 11.évfolyamon, ahol a hallgatók folyamatosan tanulnak s igen jó viszonyulnak a nyivhez. Igen jó az eredmény a IV. évfolyamon is, ahol m..ir . ^ gyakorlatot szerztek a hallgatók a szakforditas területén. Gyenge az eredmény a III.évfolyamon, ahol a hallgatók az órákra nem készülnek folyamatosai. A szakérettségis hallgatók igen nagy százaléka is elégtelen dolgozatét irt. Ebből levontuk a tanulságot és óravázlatainkat rugalmasabban k zel- jük s ahol szükség van,, ismétel '"-n foglalkozunk a nyelv alapvető kérdéseivel. Az I.éves haladó csoportok zárthely; mindenütt .alacsonyabb a
