Budapesti Műszaki Egyetem - Egyetemi Értesítő, 1986

1986 / 8. szám

- 20 azt a várható külső vádat, miszerint az Egyetem az inhomogén KOE szervezet helyett egy ugyanolyan inhomogén kart kiván létrehozni. A "fő vágányon" futó fejlesztési terveket azonban most szerinte sem célszerű bolygatni. A kibontakozott ujabb vitában elhangzottakra reflektálva Biró Gábor rektorhelyettes ugy nyilatkozott, hogy ő személy szerint szintén a két kar kialakításában lát fantáziát. Azt azonban nem látja lehetségesnek, illetve szerencsésnek, hogy a fejlesztési tervekhez nyuljunk. A közvélemény érzékeny, az elé nem lehet váratlanul egy uj változattal kiállni, ő sem vállalkozhat arra,,hogy egy ilyen uj változattal akár a KOE Tanácsa, akár az egyetemi közvélemény elé lépjenek. Maradjunk meg a KOE egy karrá szervezésére vonatkozó javaslat mellett, ha ez elfogadást nyer, akkor már ezzel is megteremtődnek a szükséges feltételek a tartalmi kérdésben szükséges előrelépéshez . Több hozzászólás nem lévén, a rektor megköszönte a felszólalók őszinte véleményét. E vélemények meggyőzték arról, hogy a két kar gondolatának elővezetése valóban még alapos megfontolást igényel. Most a KOE egy karrá, tehát Természetés Társadalomtudományi Karrá szervezésére vonatkozóan mondja ki határozatát, a fejlesztési tervek menjenek változatlanul a maguk utján és a véglegesítésükről tárgyaló április 28-i tanácsülésen a Rektori Tanács egyetértésével ezt a javaslatot, tehát a KOE egy karrá szervezésére vonatkozó javaslatot fogja előterjeszteni. Alapos megfontolás után,a társadalmi szervek vezető testületeiben és a tapasztalatokra támaszkodva, szélesebb körben is fel fogja vetni a két kar gondolatát. E beható vita után az alábbi határozat született a Központi Oktatási Egységek szervezetének korszerűsítése érdekében: "2.1 A Rektori Tanács beható vitát folytatott az Egyetem Központi Oktatási Egységek néven közös szervezetet alkotó egységeinek Természet- és Társadalomtudományi Karrá szervezésére vonatkozó javaslatról. A Tanács tagjai - felmérve a határterületi és az interdiszciplináris témaköröknek elsősorban a posztgraduális képzésben és a kutatásban betöltött erőteljesen növekvő szerepét - egyetértésre jutót-