Budapesti Műszaki Egyetem - Egyetemi Értesítő, 1982
1982 / 19. szám
- 17 sónolc és akceptálásának igénye természetes eleme a fejlődés folyamatánalc, mint ahogy az oktatói munka megítélésének más, régóta létező formái - a felelős tanszókvezető minősítése, a szakszervezet oktatói érdekvédelme, bór- ós jutalompolitikánk, oktatói követelményrendszerünk, stb. - is azonos célok elérését hivatottak biztosítani. - Az oktatók munkájának megítélése az oktatás ós az azt követő időszak eredményeiből is természetes módon visszaigazolást nyer. Az érintett hallgatóság eredményessége a követelmények teljesitósóben, tudásszintjének bővülése, gondolkodási készségének ós produktivitásának alakulása mind-mind az oktatói tevékenység fokmérője. 2. A hallgatói véleményezés célkitűzései Az oktató-nevelő munka hallgatói megítéléséről a jövőben az alábbi célok elérése érdekében kell tájékozódni i - Az oktatók rendszeres visszajelzést kapjanak oktató-nevelő munkájuk sikerességéről, hallgatói megítéléséről, a véleményeket közvetlenül is fel tudják használni munkájuk . jobbifására. - A hallgatók véleménye érdemben befolyásolja az oktatók munkájának megítélését. A szervezeti egységek vezetői értékelő munkájuk sorún, a KISZ vezető testületek jogosítványainak érvényesítésekor támaszkodjanak a hallgatói véleményekre is. - Azokban az esetekben, ahol a hallgatói vélemények visszatérően ós rendszeresen kedvezőtlen lcópet mutatnak az oktató munkájáról, további tájékozódást lcoll végezni ós meg kell tenni a szülcéóges intézkedéseket annak órdo kében, hogy egyetemünkön tartósan gyenge oktatói, nevelői munka ne forduljon elő.
