A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1997-1998
A BME 1997/1998. tanévben végzett munkájáról
9.3 Műegyetemi Távoktatási Központ 1997. november 1-től a TANOK-on belül működő Nyitott és Távoktatási Csoport Műegyetemi Távoktatási Központként működik tovább. A névváltoztatás tükrözi azt, hogy a nyitott és távoktatás, az informatikai és kommunikációs technológia jelentős szerepet kap az egyetemek tevékenységében, azok versenyképességének, az oktatás minőségének és hatékonyságának egyre fontosabb elemévé válnak. (ET 1997. november 24.) 9.4 Társadalom- és Trendkutató Központ Pénzügyi Informatika Kutatóközpont A Tudományos Igazgatóság megalakulása lehetővé tette olyan új típusú szervezeti egységek létrehozását, melyek nehezen beilleszthetőek a hagyományos kari-tanszéki struktúrába, de tevékenységük oldhatja a merev kari és tanszéki határokat. Az ET 1998. januári döntése értelmében megalakult a BME Társadalom- és Trendkutató Központja, melynek társalapítója a magyar UNESCO Bizottság, valamint 1998 májusában megszületett a határozat a Pénzügyi Informatika Kutatóközpont létesítéséről. Mindkét Központ tevékenységéhez szükséges infrastrukturális feltételeket az Egyetem térítés ellenében biztosítja, de forrásigényeiket saját erőforrásaikból kell biztosítaniuk. Az egyetem két év múlva megvizsgálja a központok működésének tapasztalatait. 9.5 Informatikai Központ 1998 augusztusában átadásra került a BME-ELTE közös Informatikai épület, mely jelentős változást jelent az informatika oktatásában. Az ET napirendjén így többször szerepeltek az informatikát érintő kérdések - az informatika oktatásának helyzete a BME-n, javaslat az új informatikai épület hasznosítására, javaslat Informatikai Központ létrehozására, az építészek speciális informatikai oktatásának kérdései. 1998. június 1-én megkezdte működését a BME Informatikai Központja. A Központ létrehozását részben összegyetemi, részben több kart érintő, részben pedig a VIK feladatai indokolták. Az informatika és az információs technológia az egyetem valamennyi karán a tananyag szerves részévé vált és várható, hogy az információs technológiák világméretű robbanásszerű fejlődése következtében az informatikai ismeretek szerepe a felsőoktatásban tovább növekszik. A Központ feladatának tekinti az információtechnológiákkal kapcsolatos képzés oktatástechnikai és módszertani korszerűsítését, a tananyag egységes kereteinek karbantartását, 35
