A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1989-1990, 1. kötet

Az 1989/90. tanév története

AZ 1989/90. TANÉV TÖRTÉNETE Egyetemünk működését a vizsgált tanévben a korábbiaknál is bi­zonytalanabb külső feltételek mellett kezdte meg, illetve végezte. Éppen ezért számítva arra, hogy a társadalomban végbemenő változások előre nem látható és ki nem számítható problémákat vetnek majd fel, az Egyetemi Tanács a tanév legfőbb feladataként a változások iránt fogékony, ugyanakkor az egész egyetem méltóságát is tükröző maga­tartás kialakítását és megtartását jelölte meg. Ennek érdekében tar­totta a Tanács szükségesnek hangsúlyozni a tanári kar kezdeményező­készségének növelését, a hallgatók minél eredményesebb bevonását az egyetemet alakitó, a mérnökképzést jobbító közös munkába. A nemzet­közi kapcsolatok fejlesztésével, az alapítványok, a pályázati rend­szer adta lehetőségek kihasználásával mind az oktatás, mind a tudo­mányos kutatás színvonalának a nehéz gazdasági körülmények ellenére történő emelését célozta. A bekövetkezett változások egyik legsürgősebb feladatként rót­ták egyetemünkre az eddig itt működő politikai, társadalmi szerveze­tek helyének, az állami vezetéssel való kapcsolatuknak, a velük meg­kötendő együttműködési megállapodásoknak elvi kimunkálását. Az Egye­temi Tanács október 30-i ülésén e témakörben úgy foglalt állást, hogy a nem politikai társadalmi szervezetekkel, egyesületekkel az együtt­működési megállapodásokat elő kell készíteni. Kivételt képez ez alól az FDSZ-szel jelenleg is meglévő, de már sok szempontból elavult meg­állapodás. Módosításának a szakszervezeti törvény megjelenéséig nincs értelme. A legsürgősebbnek bizonyult a hallgatói képviselet jogi helyze­tének rendezése, a velük való megállapodás. Az Egyetemi Tanács már 1989 tavaszán is foglalkozott a hallgatói képviseleti rendszer eddigi tapasztalataival, de az 1989 tavaszán és őszén lezajlott kari, illetve egyetemi hallgatói gyűléseken megvá­lasztott új egyetemi tanácsi hallgatói tagozat új képviseleti struk­túra kialakítását sürgette. S bár nem voltak meg azok a felsőbbszin­8

Next

/
Oldalképek
Tartalom