A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1974-1975
Az 1974/75. tanév története
Az új rektori végrehajtási utasítás célja az, hogy a rendszeres, pontos munkát végző hallgatókat jelentősebb anyagi elismerésben részesítsük és ezzel valamennyi hallgatót jobb munkára sarkalljunk. Még az ‘1973/74. tanévben készültek el a kollégiumi nevelőmunka fejlesztésére kidolgozott irányelvek. Az irányelvekben rögzített feladatok összhangban vannak a nevelési tervekkel. A feladatok következetes végrehajtásának eredményeképpen az elmúlt tanévben a Gépészmérnöki Kar Dr. Münnich Ferenc Kollégiuma elnyerte a „Kiváló Kollégium" címet, az Építőmérnöki Kar Vásárhelyi Pál Kollégiumának stúdiója, földmérő szakmai köre és kiemelkedő jó kollektív munkát végző IV. évfolyama megkapta a „Kiváló kollégiumi közösség” címet. A nehézségekről is szólnunk kell. Az utóbbi években fokozódó gondot jelentett az, hogy a magyar hallgatóknak egyre kisebb mértékben tudtunk kollégiumi férőhelyet biztosítani. Ezt bizonyítja a következő két adat: 1970/71. tanévben a vidéki magyar hallgatók 83,1 %-át helyeztük el kollégiumokban, ezzel szemben az 1974/75. tanévben már csak 76,8 %-át. Ennek oka egyrészt a kollégiumokat komfortosabbá tevő törekvés, másrészt a külföldi hallgatók növekvő aránya. Az elmúlt tanévben felmérési rendszert dolgoztunk ki a hallgatók világnézeti politikai arculatának és a világnézeti nevelőmunka hatékonyságának vizsgálatára. A felmérési rendszerrel végzett vizsgálatokat 1974 őszén, illetve 1975 januárjában bonyolítottuk le. Ennek tapasztalatait a Rektori Tanács 1975. május 12-én tárgyalta meg. A kapott eredmények azt mutatják, hogy az utóbbi évek alatt kedvezően változott hallgatóink világnézeti politikai arculata. A megkérdezettek döntő többsége materialistának, illetve inkább materialistának vallotta magát (58+24 %), s mindössze 8 % nyilatkozott úgy, hogy nincsen kialakult világnézete. Kielégítő hallgatóink politikai érdeklődése is, mivel annak egyik mércéje a politikai heti-, illetve napilapok rendszeres olvasása és e követelmények — az adott válaszok szerint — hallgatóinknak csak 2 %-a nem tesz eleget. A hallgatók véleménye szerint világnézetük kialakulására legnagyobbrészt a természettudományos ismeretek és a szülői ház hat, míg az egyetemen folytatott társadalomtudományi tanulás kiegészítő és rendszerező szerepet tölt be. A felmérés adta információk szerint fokozott tevékenységet kell kifejtenünk a tanulóköri kollektívák kialakításában, a KISZ munkában és a kultúrális programok szervezése terén. A különféle oktatói tulajdonságok közül pedig a jó előadókészséget és a szakmai felkészültséget kell hangsúlyozni. Az Ifjúsági Törvénynek megfelelően 1974 őszén megszerveztük az ifjúsági parlamenteket, amelyeken a felelős állami vezetők adtak tájékoztatást az ifjúság nevelésé- vel-oktatásával összefüggő kérdésekről, az elért eredményekről, az ifjúság kötelezettségeinek és jogainak érvényesüléséről. A megrendezett ifjúsági parlamentek betöltötték feladatukat. A felvettek kérdések, javaslatok értékesek, s a parlamentek jelentős mértékben hozzájárultak a hallgatók közéleti tevékenységének fejlesztéséhez. A tanév során tovább folytattuk a fizikai dolgozók gyermekeinek segítésére kialakított széleskörű felvéteü előkészítő akciót. Az 1974/75. tanév előkészítő nyári táborokkal indult, amelyekben 1130 középiskolás fiatal vett részt. 14
