A Budapesti Műszaki Egyetem Centenáriumi Évkönyve 1971-1972
Az 1971/72. tanév története
jesztést megkapták a karok és az önálló egységek vezetői, továbbá a párt- alapszervezetek, elnökségi, vezetői értekezleteken, illetve alapszervezeti taggyűléseken történő ismertetés céljából. Az osztott vezetési rendszer bevezetése óta eltelt idő tapasztalatai alapján olyan következtetésre jutottunk, hogy a Tanács hatáskörébe utalt ügyek nagy száma és jellege olyan új testületi munkamódszereket kíván, amelyek jobban lehetővé teszik a kérdések érdemi tárgyalását és testületi elbírálását. E kívánalmak teljesülésének elősegítésére az Egyetem Tanácsa a tanév első tanácsülésén három egyetemi tanácsi bizottságot, nevezetesen Oktatási- Nevelési Bizottságot, Tudományos Bizottságot, valamint Egyetemfejlesztési Bizottságot alakított. E bizottságok elsősorban a Tanács hatáskörébe utalt és a munkatervben rögzített kérdésekkel foglalkoznak. A tanácsi bizottságok működését már az első év tapasztalatai alapján is pozitívan értékeljük. 1. AZ OKTATÓ-NEVELŐ MUNKA Az elmúlt tanév oktató-nevelő munkáját a már említett célkitűzésnek megfelelően a korábban hozott határozatok megvalósítására irányuló törekvés jellemezte. A célkitűzés és a tanév folyamán szükségessé vált újabb munkák teljesítése érdekében végzett oktató-nevelő tárgyú feladataink közül az Egyetemi, illetve a Rektori Tanács több témát megvitatott. A témák között szerepelt olyan is, ami többször került a tanév folyamán az ülések napirendjére. Az Egyetemi, illetve a Rektori Tanács a következő főbb kérdésekkel foglalkozott: — a világnézeti oktatás helyzetének ismertetése és a korszerűsítésével kapcsolatos határozatok végrehajtása, — a III. Országos Felsőoktatási Nevelési Konferencia határozatainak végrehajtása, — az oktató-nevelő munka egységes értékelési rendszere, — a Villamosmérnöki Kar oktató-nevelő munkájának megvitatása, — a Villamosmérnöki Kar oktatási kísérletre vonatkozó javaslata, a kísérleti oktatás új tantervei és célkitűzései, — a számítástechnikai program végrehajtása, a számítástechnikai képzés tantervei, — a Vegyészmérnöki Kar esti-levelező tagozatának új tanterve, — a határterületi képzés helyzete, oktatási célkitűzései, tantervei, bevezetésének kérdései, — az Építészmérnöki Kar új tanterve, — a műszaki és mérnöktanári és a szakmérnökképzés tanterveinek és tantárgyprogramjainak jóváhagyása, — az ágazati gazdaságtan, a szervezés- és vezetéstudomány oktatásának helyzete, — a felvételi rendszer továbbfejlesztésének lehetőségei, — a tanulmányi eredmények értékelése, a fizikai foglalkozású szülők gyermekeinek tanulmányi megsegítése, — az esti-levelező oktatás hatékonyságának növelését szolgáló intézkedések végrehajtása, — a modern oktatástechnikai eszközök használata. 66
