A Budapesti Műszaki Egyetem Centenáriumi Évkönyve 1971-1972
Dr. Perényi Imre rektor ünnepi beszéde a Budapesti Műszaki Egyetem egyetemi rangra emelésének 100 évfordulója alkalmából rendezett tudományos ülésszak plenáris ülésén
Megragadom az alkalmat, hogy köszönetét mondjak az Egyetem vezetése nevében a Párt, a Szakszervezet és a KISZ szervezetnek és rajtuk keresztül minden dolgozó társamnak és nagyszerű ifjúságunknak lelkes és eredményes munkájáért. Kedves Vendégeink! Kedves Elvtársak! A szocializmus építésének magasabb szinten való folytatása, a permanens tudományos, technikai és technológiai forradalom felsőoktatási rendszerünk további fejlődését kívánja, illetve az oktatási rendszer egészének felülvizsgálatát igényli. Erre irányulnak Pártunk X. Kongresszusának művelődéspolitikánkkal kapcsolatos határozatai, valamint az MSZMP Központi Bizottságának tudománypolitikai és ifjúságpolitikai határozatai és az a nagyszabású munka, amely a Központi Bizottság irányításával, oktatási rendszerünk felülvizsgálatával most megindult. Ennek szellemében hosszabb időre meghatározná Egyetemünknek az oktatással, neveléssel és kutatással kapcsolatos alapvető fejlődési irányát. Ezt a koncepciót az Egyetem Tanácsa ez év áprilisában tárgyalta és elfogadta, mint a további munka alapját képező, összegező feladattervet. Egyetemünk alapvető oktatási, nevelési célkitűzése a kommunista mérnök- képzés, amely a korszerű szakismeretek nyújtása mellett magába foglalja a szakmai (mérnöki hivatástudat, mérnöki szemlélet, felelősség stb.) nevelést, valamint a politikai, erkölcsi, világnézeti, esztétikai stb. nevelést, vagyis a személyiség sokoldalú tudatos alakítását. Az Egyetemnek önálló, aktív mérnöki tevékenységre kell a hallgatókat előkészítenie. Ennek érdekében szükséges, hogy a hallgatók a korszerű oktatási-nevelési folyamat kívánalmainak megfelelően ne passzív memorizálással, hanem pedagógiailag átgondoltan és változatosan összeállított elméleti és gyakorlati feladatok során sajátítsák el a tananyagot. Olyan mérnököket kell az Egyetemnek kibocsátania, akik rendelkeznek mindazon alapismeretekkel és készséggel, amelyekre építve képesek tudásukat továbbfejleszteni és azt a gyakorlati problémák önálló megoldására, a műszaki tudományok alkotó továbbfejlesztésére felhasználni. A kommunista szakemberképzés egyik legalapvetőbb oktatási-nevelési módszere a munkaszerűség. Természetesen ennek megvalósításához el kell érni, hogy az Egyetem a jelenleginél jobban rendelkezzék a szükséges hallgatói munkahelykapacitással. A vázoltak szükségessé teszik a megfelelő tartalmi, módszertani, szervezeti intézkedések megtételét. A tudományos kutatómunkákban az Egyetemen levő kutatókapacitás növelése, koncentrálása és hatékonyabbá tétele a főfeladatunk. A kutatókapacitást a géppel, műszerrel és segédszemélyzettel való ellátottság tekintetében emelni kell. Kiemelten kezeljük a számítástechnikai program megvalósításához elengedhetetlen számítógéppark és perifériák korszerű hálózatának kiépítését. Az eddigieknél nagyobb súlyt kell helyeznünk a hallgatók bevonására a tudományos munkába, a kutatóprogramjainkhoz kapcsolódó témák diplomamunkaként, doktormunkaként vagy kandidátusi témaként való kiadását a mainál jobban kívánjuk szorgalmazni. A kutatókapacitás koncentrálása érdekében kutatási súlypontokat kívánunk képezni, s a kutatási kapacitás jelentékeny részét fokozatosan néhány 10
