A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1963-1964
Dr. Gruber József rektor tanévnyitó beszéde 1963. szeptember 7-én
Kedves elvtársak, kedves vendégeink! A korábbiakban utaltam arra, hogy az egyetem tapasztalt professzorai, oktatói több mint hároméves, rendkívül körültekintő munkával elkészítették egyetemünk reformtantervét és programját, amely oktatási rendünkben lényeges szerkezeti változásokat eredményezett. Az elméleti és gyakorlati oktatás helyes arányainak kialakítása, a korszerű mérnökképzés igényeit kielégítő új tantárgyak és anyagrészek beiktatása, a tárgyak egymásra építésének racionálisabb rendje nagymértékben hozzá fog járulni a képzés színvonalának emeléséhez. Az elmúlt időszak alatt készítettük el az egyetem távlati fejlesztési tervét, amelynek során biztosítani kívánjuk egyetemünk összes intézményeinek arányos fejlesztését. A tanszékek, tantermek, rajztermek, laboratóriumok bővítése mellett gondoskodni kívánunk az újonnan létesítendő épületekben kollégiumok, menzák, testnevelési, egészségügyi és kulturális intézményeink fejlesztéséről is. Ez a terv határozottan lerögzíti az ország legnagyobb egyetemének fejlesztési perspektíváit és olyan kereteket biztosít az 1500 oktató irányításával folyó 19 800 hallgató képzésének, amely lehetővé teszi, hogy a magyar mérnökképzés e fellegvárában a szocialista jövő számára magasabban kvalifikált szakembereket képezhessünk. Ezen időszak alatt készült el egyetemünk távlati tudományos kutatási terve, amely igazodik az országos távlati tudományos kutatási tervhez, amelynek 73 főfeladatából egyetemünk 30-hoz csatlakozik. Ezen belül elkészítettük az egyéves tudományos kutatási tervünket, amelyből a Magyar Tudományos Akadémia által támogatott tanszékek 18, a Művelődésügyi Minisztérium által támogatott tanszékek 27 témát dolgoznak ki. E súlyos feladatok ellátása nagy hozzáértést, rendkívüli gondosságot igényelt a vezetőktől és munkatársaiktól egyaránt. Ezért engedjék meg, hogy e helyről is köszönetét mondjak mindazoknak, akik a napi oktatási és kutatási feladatok ellátásán túl távlati terveink kidolgozásában eredményesen közreműködtek. Köszönetét kívánok mondani dr. Lettner Ferenc tanszékvezető egyetemi tanárnak, dr. Barta István tanszékvezető egyetemi tanárnak, akik e nagy munka első szakaszának lezárása után megváltak rektorhelyettesi tisztségüktől, dr. Kozma László tanszékvezető egyetemi tanárnak, dr. Rácz Elemér tanszékvezető egyetemi tanárnak és dr. Varsányi György egyetemi tanárnak, akik több éves eredményes működésük után felmentésüket kérték dékáni tisztségük alól, dr. Nagy József tanszékvezető egyetemi docensnek, dr. Fáth János tanszékvezető egyetemi docensnek, akik dékánhelyettesi tisztségüktől váltak meg. Bár az elmúlt években hatalmas feladatokat kellett megoldanunk, a jövő sem szűkölködik tennivalókban. Az oktatási reform további kidolgozásában ebben a. tanévben különösen a tartalmi kérdések kerülnek előtérbe. El kell készíteni a tantárgyak tematikáit, a korábbi, valamint az új tárgyainkhoz szükséges jegyzeteket. Meg kell kezdeni a reform egyik leglényegesebb vonásának kimunkálását, a módszerbeli korszerűsítést. Ki kell dolgozni a jóváhagyott távlati fejlesztési terv alapján az egyetem beruházási célját, majd az egész egyetem beruházási programját. Intézkedéseket kell tennünk az 1000 fős diákotthon, a III-as számú tanulmányi épület, valamint a 400 fős leánydiákotthon építkezéseinek megkezdésére és biztosítani kell a Duna-parti épületnek az 1964/65. tanév elejére történő üzembe helyezését. Komoly feladatot jelent az esti-levelezőoktatás módszerének továbbfejlesztése, a technikai eszközök igénybevételével új szemléltetési eljárások kidolgozása, az egész egyetemet átfogó ellenőrzési rendszer kialakítása. Határozott lépésekkel kell előrehaladni az oktatók szakmai gyakorlata és számos olyan kérdésben, amit még hosszasan sorolhatnék. Mégis szükségét érzem, hogy legfőbb tevékenységünkkel, az oktató-nevelő munkával kapcsolatos kötelezett9
