M. kir. József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - Évkönyv, 1940-1941
Második rész
150 Dr. Boron Adóm magántanár, az őszi és tavaszi hónapokban rétes legelőismereti kirándulásokat vezetett a főváros környékére: Óbuda, Rómaifürdő és résztvett velük a földtani kirándulással kapcsolatban a Vértes-hegységbe (Gánt) vezetett tanulmányi kiránduláson. A kirándulásokon a mezőgazdahallgatók a rétek és legelők hasznos és káros növényeit ismerték meg helyszíni tanulmányok alapján. A m. kir. Gyógynövénykísérleti Állomás telepének megtekintése és a gyakorlati módszerek bemutatása a gyógynövények feldolgozása köréből dr. Augusztin Béla e. rk. tanár vezetésével. A m. kir. Kertészeti Akadémia telepének megtekintése Mohácsy Mátyás szakelőadó vezetésével. Novénygyüjtő kirándulások Budapest környékére és a m. kir. kom- polti állami növénynemesítő telepre (segédszemélyzet). II) Állatorvosi Osztály. Dr. Hetze! Henrik ny. r. tanár vezetésével minden csütörtök délelőtt ■8—12 óráig állategészségrendőri gyakorlatok tartattak a budapesti lóvásár- téren, 10—12 tagból álló csoportok részére. Vemhességi, meddőségi és tőgyvizsgálati gyakorlatok minden csütörtökön délután 4—7 óráig tartattak a budapesti szarvasmarha-közvágóhídon, 10—12 IV. éves állatorvostanhallgatóból álló csoportok részére. A szülészeti klinika egyéb kirándulásai a következők voltak: 1940 szeptember 25-én és 26-án a gödöllői koronauradalom Csákó-majorjában 40, illetve 52 sertéskau ivartalanítása céljából 4—4 IV. éves állatorvostanhallgató részvételével. V. Közgazdaságtudományi Kar. A) Közflazdasáfll és Kereskedelmi Osztály. Dr. Erödi-Harrach Béla ny. r. tanár vezetésével a szeminárium negyedik csoportja az „A“-szakos tanárjelöltjeinek metbodikai gyakorlata volt. A methodikai gyakorlatok célja, hogy megérttesse a tanárjelöltek e csoportjával a közgazdasági ismeretek tanításának a feladatát és anyagát, hogy tudjanak e tárgy tanításával a kereskedelmi iskolai tanulókban helyes közgazdasági gondolatérzeteket kelteni, hogy megismerjék e tárgy nagy jelentőségét a felsőkereskedelmi iskolák tanulmányi rendjében, abban a vonatkozásban, hogy ez a tárgy van hivatva ott a sok gyakorlati tárgy között egységet teremteni. Ismerje meg. hogy a tárgyi kérdések miképen viszonylanak az általános közigazgatási kérdésekhez, amely utóbbi a fontos a felsőkereskedelmi iskoláknál a közgazdasági ismeretek tanításában. Értsék meg azt a fontos közgazdasági nevelési szempontot, amely e tárgynak tanításával a felsőkereskedelmi iskolákban összefügg és ismerjék meg éppen a közgazdasági kérdések jelentőségét a többi tárgyak és a közgazda- sági nevelés szempontjából. A főbb közgazdasági kérdésekkel ilyen módszerben foglalkozzanak és ismerjék meg azokat a segédmunkákat, amelyek a szakszerű továbbnevelésükre különösen jelentősek. Ezek azok a fontosabb kérdések, amelyekkel nekik különösen foglalkozniok kell, hogy abban benn
